廖遐龄

[摘要]在进行高中音乐的教学中，音乐教师通过在课堂中开展创编活动的方式，来对学生的音乐创造力进行培养，同时也极大地促进了学生的音乐思维，通过创编的方式让学生感知音乐，以此使学生获得审美的满足，通过创编的手段，让学生音乐创作的实践能力与创造性思维得到发展。

[关键词]音乐创造力;高中音乐;创编活动;策略

在高中的音乐课堂教学中，教师对学生的音乐创作能力进行培养。音乐教师可以通过鼓励学生开展创编活动的方式激发学生的创造力，在创编的过程中，学生之间积极互动以此增加思维能动性。教师通过对旋律、情景等内容进行创编，使学生的音乐能力得到提升，让学生在多种创编活动的氛围之中提高创编兴趣与激情。在对学生的音乐创造力进行培养的前提下打造具有活力的音乐创编课堂。

一、强化音乐基础。培养音乐素养

对任何领域来说，创造的能力都是构建在一定的基础之上的，通过对学生的音乐基础进行强化是创造力得到有效强化的基本，学生只要通过对音乐基础知识的掌握，才能在音乐创造的道路中稳步前行。

（一）通过节奏对学生的音乐能力进行训练

节奏感对于学习音乐的重要性是众所周知的，所以掌握节奏感的能力在学生进行音乐实践的过程中不可或缺。因此为了使学生的基本节奏得到锻炼，可以用以下的方法进行训练。

首先，声势训练。所谓声势就是将自己的身体视为乐器，利用身体的动作而产生声音的方法。……