王佩莹

摘要：在幼儿园课程体系中音，乐教育教学是较为重要的一个部分，教师通过对幼儿开展音乐教学，间接地促进幼儿的全面发展，将音乐教育作为一种手段去落实素质教育。幼儿园音乐教育的本质属于艺术教育，而艺术来源于生活，又高于生活，所以幼儿园音乐教育生活化是提升幼儿音乐教育有效性的一个关键途径。

关键词：幼儿园;音乐教育;生活化;实施路径

本文主要从三个部分展开分析。首先对幼儿园音乐教育生活从概念、意义以及特点三个方面进行了论述，其次针对当前我国幼儿园音乐教育的现状，阐明了幼儿园音乐教育教学中潜存的教学问题，最后结合相应的幼儿音乐作品和生活元素，提出了幼儿园音乐教育生活化的有效实施路径。全文的分析角度为教育教学，针对的对象为幼儿、音乐教育，侧重于将生活元素和生活实际融入实际的音乐教育教学中去，研究的背景为素质教育和新课程改革，研究的主要目标为：通过优化幼儿园音乐教育教学的方式，促使幼儿更好地成长和发展，与此同时实现幼儿园音乐教育质量的进一步提升。

一、幼儿园音乐教育生活化综述

（一）幼儿音乐教育的必要性

学前教育是基础教育奠基的一个重要阶段，在这一阶段幼儿的各项身体素质如注意力、思维能力以及想象力等发展较为迅速。音乐艺术属于一种世界性质的语言，音乐也是幼儿发展与成长过程中不可获取的精神食粮，对于幼儿来说，游戏、音乐、童话故事是童年生活中不可缺少的三大要素。……