徐湄

书，为女儿打开了一扇神奇世界的大门，她从阅读中获得了无尽的快乐，阅读兴趣也更浓厚了。

在家带女儿时，我经常“偷懒”。比如，我忙家务的时候，就把点读笔和一堆书丢给她，小家伙拿起笔东点西点，慢慢地就看进去了，嘴巴里还跟着咿咿呀呀念。有了这位“老师”，女儿不仅看懂了一个一个的故事，识字能力也有了飞速发展，5岁时，绘本上的字，她已能认个差不多。

刚开始时，女儿经常问我“妈妈，这个故事讲的是什么呀？”很多时候，为了锻炼她独立阅读和思考的能力，我会“狡猾”地回答“我也不知道呢，不如你自己先看，看懂了讲给妈妈听，好吗？”她便说“好吧，我试试。”有了任务，她读起来更加认真了，还划了一些重点“备课”呢。过会儿，她便过来奶声奶气地给我讲了起来。我边听边及时夸赞她“你讲得好棒啊，这么长的故事都能记住。”再后来，讲得多了，我们之间的互动也更多了，她还会不停穿插提问，我便认真地予以配合。

看书，是女儿的日常。在家时，她总是捧着书如痴如醉地读;到别人家做客时，她也要先看看别人家有什么好书。书，为女儿打开了一扇神奇世界的大门，她从阅读中获得了无尽的快乐，阅读兴趣也更浓厚了。无数个安静的夜晚，我们各自捧着喜欢的书.专注地读着。

一段时间后，她不但自信心满满，逻辑思维、语言组织和表达能力也得到较大的提升，甚至还报名参加了幼儿园组织的讲故事比赛。面对台下几百双眼睛，她毫不怯场，表达清楚、流利，取得了好成绩。

书读多了，她的思维变得更加活跃，脑子里时常会冒出各种新奇的想法。有时，她会觉得某本书的结尾不太好，想换个结尾;有时，她会依托故事里的角色生发出自己脑中的故事。我便又引导她编故事“宝贝，你想象力真丰富，是个‘小小故事家，编一个故事讲给我听吧”她小脑瓜一歪，说“有了。”说完，便“咚咚咚”跑了出去。只见她拿了几个小玩偶回来，安排好角色后，便滔滔不绝地讲了起来，还边讲边表演。我想把她的故事记录下来，便一边听一边飞快地记着笔记，可速度跟不上。于是我又举着相机拍视频，手都酸了，可她仍陶醉在自己编织的美丽童话里，小嘴不停地讲着，我只好把相机放在那里固定拍摄。有几次，等我做完饭过来一看，呵，女儿还在编故事呢，看来是要写长篇啊。

就这样，孩子通过阅读汲取了丰富的營养，不管是习惯，还是专注力、探索力，都得到很好的发展。遇到困难时，她也总会积极想办法去解决问题。成长的过程充满喜悦，收获自然也颇丰。我这个妈妈可算是“懒”得有一套吧！