卢利军

摘要：近年来，我国的经济发展迅速，这其中有机械行业所作的重大贡献，但我国经济的进一步发展，成为制造强国，机械行业还有很长的一段路要走，这其中离不开机械行业技能型人才的便宜，因此，机械行业人才的培养对我国成为制造强国具有至关重要的作用。然而，目前很多中职院校培养的机械人才难以胜任企业的实际工作。针对这一矛盾，本文主要分析中职机械专业的现状，以及如何改善这一现状提出一些建议。

关键字：教学设备;专业课程;教师队伍

人才兴国，实业兴邦。经济的发展不是凭空出现的，一定是建立在发展的制造业基础之上。而制造业的技术人才很多都是从职业教育中涌现而出。随着中国已经成为一个具备完整工业体系的工业强国，使得职业教育的作用更加重要，而职业学校将成为教学与生产劳动结合的重要教育场所。社会的需求改变，技术型的实践人才的需求在增加，这样也说明了职业教育的重要性，我们要培养大批量优秀的技能型人才，中职学校的教育就要发挥相应的功用，因此，需要对中职的教学现状做深入研究，以便有的放矢、对症下药，本文就以中职机械专业为例做一简要的探究。

中职机械类专业具有较强的实践性，但不能忽略其理论性，作为教育工作者必须致力于学生综合能力的培养与提升。尤其是当前社会各领域对机械类专业人才的要求越来越高的背景下，中职院校必须向企业输出更多优秀的劳动力，帮助学生更快、更好的适应工作岗位。针对此，在中职机械专业教学诊断与改革过程中，以学生就业为导向，抓住机械类专业的教学特点，着重提高学生的综合素质，帮助学生掌握将理论与实践相结合的能力，促使其在毕业后的工作中能够胜任自身专业相关的工作。

一、中职机械专业的现状

1.教学硬件设施的配备不到位

在社会经济体制的影响下，教学资金很多时候配备不到位，造成了教学硬件设施建设方面的情况并不理想。根据有关调查得知，目前在机械专业教学中具有完备的教学设备的中职院校只是一小部分，而中职机械专业教学的特点就在于实践性，如果缺少教学硬件设施的支持，那么学生就无法获得足够的实训机会，进而导致他们的实践操作能力无法得到提升，对于他们未来胜任岗位工作与发展而言显然有着消极的影响。就比如我校的机械专业，有的实训设备相对陈旧，有的设备数量配备不足，有的设备购买成本较高，所以在实际教学中只能采用模拟仿真的方式进行，这些情况的存在最终造成了学生操作实训设备的时间不足，或者所掌握的实训技能，到企业工作，无法形成有效的对接，往往需要从头学习。

2.专业课程安排不够理想

就当前而言，很多学校的机械专业教学的课程安排还需要做进一步的优化。有的学校为了节省教学成本，在课程安排时，文化课和专业理论课的占比比较大，实践课的占比比较小，在加上中职生的学习特点（学习的主动性不高，对实践技能操作比较感兴趣），所以在具体的教学实践中，我们发现很多学生表现出对理论知识学习效率不高的问题， 对专业实践学习的兴趣较高，但是实训条件有往往达不到要求，这对于机械专业教学改革的发展有着消极的影响。换而言之也就是在教学中，学校并没有考虑学生的实际情况，有可能是选择的机械专业教材难度较大，还有可能是学校没有积极改进教学方法，依然沿袭传统的教学模式，整个教学过程中理论环节居多，没有注重学生实践能力的培养，这显然不符合中职机械专业教学的特点与目标。

3.机械专业教师队伍有待强化

在现阶段，学校的师资力量储备相对薄弱，就比如有的教师安于现状，或者由于学校培训经费的紧张，很多教师不能外出参加培训，没有进一步更新专业知识，因而在中职机械专业教学改革进程中无法适应。还有一些教师由于缺乏实践经验，不能够根据机械专业教学的特点开展教学活动，进而导致实践教学的效果并不理想，这些问题对于中职机械专业教学改革与发展而言都有着严重影响，最终会影响到技能型人才的培养。

二、中职机械专业教学改革策略分析

1.要加快教学硬件设施建设

在中职机械专业教学改革进程中，为了保证教学的有效性，还需要有强大的教学硬件设施作为支撑。为了将机械专业的价值与意义体现出来，中职学校就应该配备完整的教学硬件，将理论与实践结合到一起，为学生提供更多实践操作的机会与平台，促使他们的实践能力得到提升。此外，学校还应该结合当代企业发展的实际需求，不断引进先进的设备，让学生了解到更多先进的设备与知识，比如我校的机械专业就与衢州市红五环企业进行了深度融合，红五环讲部分企业生产线放到了学校车间，这样学生在实训过程中，既能感知到企业的实际需求，也能清楚自己在校应该要掌握好哪些知识，才能快速适应未来的工作岗位，教师在教学过程中也更有针对性，教授的知识也不再是脱离实际的单纯书本知识，这是一个多赢的关系。

2.优化课程安排

既然目前中职机械专业教学存在课程安排不合理的问题。那么，中职学校在教学改革进程中就应该注重提高课程教学的合理性与有效性。为了实现这一点，就要对机械专业教学中的基础课程与实训课程进行优化，帮助学生巩固基础，为后续的专业学习提供有力支持。例如改进机械加工课程，可以从理论层面上为学生在专业机械加工操作提供指导，再比如机械识图课程可以帮助学生更好的掌握机械原理，提高绘图表达能力，因此，在实际教学中，就要让学生学习后续实际操作中运用的一些机械零件，学习装配图也要学习后续操作的机械设备，还有我校的《风动机机械基礎》这门课程，就是根据衢州地区的风动机械产业发展状况而编写的，学生在学习起来更具有针对性了，只有类似这样才能增强学生的学习动机，在教学中达到事半功倍的教学效果。

3.强化教师队伍建设

既然我们培养的学生需要具有相应的技能知识和一定的理论知识，因此，中职机械专业教学对教师提出的要求也比较高，所以，中职学校还应该致力于教师队伍建设，提高教师的综合素质。为了实现这一目标，本人觉得可以从以下方面着手：（1）基于现有的教师队伍，学校应该做好教师的培训工作以及后续人才的储备工作，要为教师提供更多学习机会，促使教师的专业知识得到更新，跟上当前社会发展的步伐;（2）学校还要引进更多高层次、高素质的专业人才， 例如学校可以采取与企业合作的办法，将企业中的技术人才引入到学校当中，就比如我校成立的技能大师工作室，利用企业技能大师的实践技能，让他们在指导教学改革的同时，也让学生了解到自身专业的发展方向，做好自身的职业生涯规划，进而在未来学习中找到更好的方法。

三、结论

总而言之，当前中职机械专业教学改革进程中还存在着一些问题，那么在教学过程中，就需要有针对性的进行深入研究，提出有效的改进策略，提高教学的有效性，做到理论与实践的结合，帮助学生更好的掌握专业技术，为学生未来的职业方向做好指引，促使他们能够快速适应未来的岗位工作，为国家成为制造强国贡献自己的力量。

参考文献：

[1]王新明.《提高中职学校机械基础课程教学效果的探索与研究》.新经济。2013.02

[2]刘伯胜.《中职机械基础教学研究》.西部论丛.2019.02