费爱华

目前在语文课堂上，教师也必须理解学生才是课堂学习的主体，此时，教师要引导学生参与课堂，注重课堂合作，让学生在课堂学习过程中尽情发展自我。这样的课堂模式也更具效率。在教学时，教师应着重培养学生的创新精神，了解创新精神培养意义，在主动参与过程中完成学生能力的提高。教师在教学时需注重范例，提出问题，做出探究，在此三部曲中引导学生探究小学语文的自主学习过程。

一、以范例为引导

在教学时，教师需理解最好的教学方式就是帮助学生主动看待问题。目前，自主学习已经逐渐被搬上了语文教学课堂，自主学习能力是学生必须具备的一种能力，因此在学习过程中，教师应着重培养学生的自主学习能力，为提高整体课堂效果而作出努力。教师可以从日常教学的一些细节部分出发，鼓舞学生，了解学生学习的一些相关特点，并按照此特点不断改革课堂，让自主学习课堂真正服务于学生。这时，适当的范例教学就显得极为重要，范例教学是20世纪影响较大的一类教学模式，其思想与方法也逐渐影响着目前教师的教学，在教学活动中仍然具备着较为完全的指导意义。

小学阶段的学生在知识掌握与认知方面都存在着较大不足，为此，教师应合理利用范例引导，做好自我示范，拿出具有针对性的引导范例，让学生在感悟中了解新的学习方法，并在领悟过程中不断自主学习。同时，教师通过范例可引导学生结合自我学习方法，探索新的学习内容，在这样的学习过程中，学生通过不断认知，变被动学习为主动学习，最终掌握属于自己的学习模式。……