林丽虹

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是学生写作的基础，就学生写作而言，他的想象力越丰富，写出来的文章越生动，语言表达越有趣，反之，如果学生想象力匮乏，写作思路必然闭塞，难以形象生动地描绘出人物的语言、神态、动作和心理，对环境气氛的描述也只能堆砌一些干瘪瘪的语言，这样写出来的文章空洞枯燥，毫无感情。由此可见，学生想要写好文章，想象力的培养是关键，就如何在作文教学中培养学生的想象力，笔者谈谈自己的几点看法。

一、培养观察能力，感受身边美景

作文来源于我们日常生活的方方面面，要想提升学生的作文水平，观察能力的培养至关重要。但是由于小学生年龄比较小，社会阅历比较浅，观察事物往往只观察其表面，并不会发现其蕴含的真理。因此，在教学过程中，我们要引导学生细致观察事物，而后通过想象力对其进行描写，在培养学生观察能力的同时，促进他们想象力的提升。例如，在一次学校组织的春游活动之中，我在出游前给学生布置了一篇“春游趣事”的文章，让学生在春游的过程中，对游玩中所遇到的人、景、事进行细致的观察，并记录下来，经过学生反复的整理、排序，再加上体会和想象力，一篇篇形象生动的文章便孕育而生。又如，在我教学习作《学校里的桂花》的时候，我先带领学生到学校的桂花树旁，让他们仔细观察，用心体会，同时像学生提出了问题：“你们觉得这些桂花像什么呢？……