许蓝云 陈晓东

摘 要：随着城市化的发展以及经济发展水平的提高，劳动力流动人口的不断转移，留守儿童规模越来越大，再加上信息技术的发展，促使留守儿童沉迷于手机游戏无法自拔。文章在了解分析留守儿童沉迷手机游戏的现状及原因的基础上，引入社会工作的优势理论视角对其进行分析，通过挖掘和发挥相关优势，探索解决路径，促进社会的发展。

关键词：留守儿童;优势视角;社会问题

当前随着城市化的发展以及经济发展水平的提高，流动人口大幅度增加，留守儿童不断增加。信息技术的发展使得人们的生活已经离不开手机等电子设备，加上代际沟通的隔阂，亲子关系的疏远等使得留守儿童逐渐变成“低头族”沉迷于手机游戏的世界中，出现一定的社会问题。以此为基础，拟结合优势视角，从宏观和微观层面深刻分析出现的原因所在，从社会工作层面提出一定的介入措施与建议，建立留守儿童的社会支持网络，推动社会问题的解决及社会的发展。

一、相关概念界定

学术界一般将“留守儿童”界定为因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需要他人照顾的16岁以下的孩子，在学龄上一般反映为小学和初中。

沉迷游戏不同于特别喜欢游戏，世界卫生组织将沉迷游戏（俗称游戏成瘾）导致的“游戏紊乱”认定为精神疾病，主要是指持续或过于频繁地玩游戏，包括网络游戏和电子游戏。

二、优势视角的可行性分析

优势视角是一种关注人的内在力量和优势资源的视角，意味着把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中关注的焦点。其核心理念是相信人们具有通过利用他们自身的资源来改变自身的能力。优势视角着重于挖掘服务对象自身的优点，帮助其认识自身优势，从而解决服务对象的问题，因此利用优势视角的介入与研究有效促进留守儿童不良行为及心理的转变。

三、留守儿童沉迷游戏的现状

中国社会科学院大学全球健康研究中心发布的《青少年成瘾行为调研报告——基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析》显示，在玩游戏“每天玩4～5小时”以及“每天玩6小时以上”这两个时间段，留守儿童的比例明显高于非留守儿童——非留守儿童占比8.8%和8.2%，留守儿童的比例高达18.8%和18.8%。

当前留守儿童沉迷手机游戏的社会问题十分严重，引起社会的广泛关注，需要更多的措施以缓解此社会问题及其不良影响，促进留守儿童群体的健康成长。

四、留守儿童沉迷手机游戏现象出现的原因

留守儿童沉迷游戏现象的背后，反映出城乡社会巨变带来的留守儿童精神体验的变化。留守儿童处于特殊的结构性位置，父母不在身边，乡村生活缺乏丰富性，在研究过程中要充分考虑其自身的特殊性。

（一）亲情缺失，留守儿童心理问题增多

家中的父母作为全家主要劳动力，常年外出务工，留守儿童长期缺失有效沟通与交流，代际沟通的隔阂影响其情感释放，直接导致其情感和亲情危机，对留守儿童心理健康产生严重影响，从而使得留守儿童沉迷于手机游戏里的“虚拟世界”的进行合理的情感释放，享受在手机游戏中与朋辈群体的沟通交流并表达自己的想法，充分弥补在现实生活中缺失的感情支持。

（二）家庭教育的“缺位”

研究表明，父母能对儿童的基本生活技能、道德情操、价值观等方面起到有效的塑造作用。随着打工经济的蓬勃发展，打工者的家庭经济状况得到改善，但部分家长忽视了对子女身心的关注且对其十分溺爱，易造成享乐主义且养成不良习惯。与父母长期分离两地，亲情关系趋于淡漠，家庭教育严重缺失缺位。在面对手机游戏带来的巨大诱惑之前，许多留守儿童没有足够的意志力去拒绝其危害，难免沉迷其中无法自拔。

（三）不良社会环境的影响。

当前，我国正处于社会转型期，各种矛盾不断凸现，随之而来的是各种不良思想。多数留守儿童正处在身心发展的关键时期，更加渴望独立自由且与社会接触，但是由于心智不成熟，缺乏基本的选择鉴别能力，易受社会不良因素影响，手机游戏里不良信息很容易影响留守儿童的心理发展等从而导致各种社会问题的产生。

（四）社会支持严重不足

当前农村留守儿童问题虽引起国家重视，但仍存在不足。留守儿童作为较为边缘化的群体，社会对留守儿童提供的相关社会支持并不全面，缺乏一定的社会资源，当前留守儿童沉迷手机游戏的现象也反映了儿童的精神文化的缺乏，造成一定的社会问题与社会影响。

五、基于优势视角的介入措施和建议

（一）从社会组织与社会工作角度入手

解决当前出现的问题，政府的力量固然重要，但是社会组织作为一种非正式力量参与解决当前问题能够发挥自身积极性，调动社会资源的参与支持，丰富留守儿童的精神文化以适应社会。同时，社会工作者作为中介者、支持者、政策倡导者等，利用专业知识技巧，激发问题者的潜能与优势，重新建构其生活，协助其正确认识和对待自身存在的问题，学会表达自己的心声，促进良性互动。

（1）聚焦服务对象的优势和潜能

在实施服务过程希望改变现状的过程中始终聚焦与服务对象自身优势潜能，发掘服务对象的自身抗逆力，主动选择健康的精神文化方式。但并不忽视服务对象当前的问题，陪伴支持案主一起寻找并重新確认解决问题的能力，依靠服务对象自身的能力改变现状，提高生活品质。

（2）整合资源，协助案主构建社会支持网络

在了解服务对象的真正需求的同时，推动服务对象发现并肯定自身存在的优势。社会工作者应该承认并重视周围环境中的潜在资源，注意发掘并利用内部资源，重构服务对象的社会支持网络，推动服务对象的再社会化。

（3）形成平等合作伙伴关系，助力服务对象的自我发展与改变

优势视角所强调的是社会工作者与服务对象之间应该保持平等、融洽的关系，要求社会工作者在进行社工服务期间予以充分的尊重、接纳、支持与信任，以真诚的态度对待服务对象出现的问题，引导服务对象自我意识的发展，从而发掘服务对象自身的优势和潜能，推动服务对象的自我发展。

（二）从父母的角度入手

父母的作用是他人无法取代的，而留守儿童缺的就是父母的陪伴与关爱。父母要建立亲子有效沟通机制，引导父母关注孩子的身心健康成长，基于优势视角，家长要重视和关注孩子的潜能与优势，积极鼓励孩子发展自己的兴趣与能力，推动家庭教育的补位，从各个层面丰富孩子的精神文化生活。

（三）从学校角度入手

在打工经济和城乡空心化的背景下，学生的成长教育主要依靠学校来进行实现，学校应该积极承担教育责任，组织更加积极的社会实践与文化项目，增加精神文化供给，丰富留守儿童的课外生活以及课余时间，适时进行心理辅导，在日常生活中充分挖掘孩子自身的潜能，引导留守儿童形成积极向上的三观，更加积极的面对问题。

（四）从政府角度入手：

政府应采取一定的措施，对不同的游戏进行分层的管理，支持正能量游戏的发展，而对产生不良影响的游戏或平台进行管控，对留守儿童的文化市场进行资源倒灌，丰富多元程度，从问题源头处把控整体，并积极给予配套支持，推动其社会支持网络的建立。

（五）从企业角度入手

网络游戏相关企业也要承担起自身的社会责任，建立切实可行的防止未成年沉迷系统，强化未成年人的身份认证过程，更多的在游戏设置过程中弘扬积极向上的健康文化，最大程度上协助留守儿童形成较为积极健康的人生观与世界观，正确积极的对待生活。

（六）从自身角度入手

留守儿童自身应该做出一定的改变，在老师和父母的协助下，接受积极健康文化活动的熏陶，提高自控能力，与父母进行合理的沟通，及时抒发情绪，在社工及老师的指导下，正确发现并认识自己的潜能与优势，逐步摆脱手机游戏的控制。

六、结语

社会上对于留守儿童沉迷于手机游戏的报道层出不穷，作为社会工作者，利用优势视角正确对待当前出现的社会问题，根据现状，合理分析出现当前社会问题的原因，结合优势视角的可行性和优势，尝试从政府学校、父母、企业、自身以及社会工作多个方面入手提出相关的介入措施，探索对于留守儿童沉迷手机游戏的问题的解决路径，更好的推动社会的发展和进步。

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作者简介：许蓝云（1996- ），女，山东临沂人，沈阳化工大学人文与社会科学学院，在读硕士，研究方向：老年社会工作、贫困与地区发展;陈晓东（1964- ），女，江苏无锡人，沈阳化工大学人文与社会科学学院教授，硕士研究生导师，研究方向：老年社会问题、贫困与地区发展。