刘敏 马红慧

【摘要】目的：探讨“以器官系统为主线”的教学模式在高职护理教学实践中的应用效果。方法：新教学模式和传统教学模式班级中随机抽取两个班级114例高职护士为研究对象，分为实验组和对照组，各72例。实验组采取“以器官系统为主线”的教学模式，对照组采取传统教学模式开展外科护理教学，授课结束后采用自制调查问卷调查学生对教学的满意度，并评估学期考核成绩结果。结果：实验组学生的学习成绩、自主学习能力、人际交流能力、临床思维能力等方面均优于对照组学生（P<0.05）。结论：“以器官系统为主线”的教学模式能改善學生学习积极性和主动性、提高学生学习成绩。

【关键词】“以器官系统为主线”的教学模式;护理教学;教学满意度

“以学科为中心”教学模式存在教学内容上知识点重复等问题，“以器官系统为主线”的教学模式（下称新教学模式）综合和重组多学科相关知识，打破传统学科界限，以疾病为中心，以器官为模块，以培养学生自主学习能力为导向，是以学生为中心的现代教育理念，早期接触临床，有利于提升医学生综合素质。本研究旨在探讨新教学模式在高职护理教学实践中的应用效果，为推动教学模式改革，提高护理教学质量提供参考依据。现报道如下：

1资料和方法

1.1一般资料

从我院新教学模式和传统教学模式班级中均随机抽取两个班级114例高职护生作为研究对象，分为实验组和对照组，各72例。

1.2  研究方法

实验组“以器官系统为主线”安排课程，将原专业课程重新整合，根据器官系统分为呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等模块课程组织教学。……