沈加新

书法是我国艺术长廊中的一大瑰宝，传承祖国传统的文化，加强写字训练，培养学生具有一定的写字能力，是中小学教育不可推卸的责任。为更好地推进课改进程，实施素质教育，提高师生写字水平，近年来，我校坚持写字教学从低年级学生抓起，从日常作业抓起，从激发学生的写字兴趣抓起，通过规范指导，严格检查，科学考核，让学生养成良好的书写习惯。

激发写字学习兴趣

兴趣是最好的老师。我们应该注重激发学生的写字兴趣，寓教于乐。刚入学的一年级新生，对学校的一切感到新鲜、好奇，我校充分利用学校橱窗开辟“书法家介绍”“名家书法欣赏”等专栏以及利用画廊、教室内学习园地定期展示学生的优秀作品，校园走廊内、教室墙壁上也悬挂了学生的条幅作品，创造了浓郁的习书练字氛围。开展写字评比、写字心得交流等活动，让单调枯燥的个人写字行为，变为丰富多样的集体活动。在这样的氛围中，大大诱发了学生写字的兴趣，点燃了学生学习写字的热情。

培养写字教学师资

教师培训，这是提高写字教学质量的关键。（1）我校坚持教师写字能力的长期培训。对全体教师提出明确的要求，坚持“写字天天练，作业周周交，一月一评比，学期有考核”，语文教师同时练习毛笔字。给每个老师发钢笔字帖，给语文老师发毛笔字帖。（2）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。每学期开展写字教研活动硬笔、软笔各1次以上。通过教研积极探讨学生写字特點、途径，探索写字课堂教学模式，不断提高指导学生写字的水平。（3）学校主动与写字教学名校联系，组织教师外出听课、观摩，邀请专家到校讲课，或者请市内有经验的教师来学校上课、做讲座。

开展写字指导活动

为了加强对学生书写行为规范指导，我校在一至六年级每天二十分钟的习字课和每两周一节的写字指导课正常开设，严格进行写字专项训练，任何人不得占用。书法课由专职教师任教。

我校还注重落实学生的书写规范的训练，要求学生把握正确的写字双姿，为了把正确的书写规范落实到实处，我们还专门制定了《书写规范测评表》，以帮助学生养成良好的书写规范，形成良好的写字习惯。另外对于有天赋、写字有悟性、基础较好的学生除课内予以特殊指导外，另学校成立了书法兴趣小组，请专职老师进行辅导。利用周一、周四下午及周六一上午的时间集中授课。

组织写字评比考核

在我校，每个学期都会对学生的写字进行全方位的评价。各班学生写字优劣状况，予以通报表扬和整改。（1）结合月度工作检查，统计学生作业书写的工整率与人体率。（2）班级进行评比，举行优秀作业展。（3）开展现场写字评比，组织学生观摩，优秀作品全校展览。（4）期末组织写字考核，成绩记入语文教师教学成绩。（5）为了激发学生练习写字和锤炼书艺的热情，我校每学期都要举行一次较大规模的书法比赛，将获奖学生张榜公布，将获奖作品制成展板予以展示。（6）评选写字优秀班级。

强化写字育人功能

近年来，我校提出的口号是“漂漂亮亮写字，堂堂正正做人”，提出了“先左后右，先上后下，横平竖直、方方正正”的写字规范和要求，通过写字的规范，激励、启发学生明白，做事、做人的规范，从而形成了学生遵规守矩、去俗存雅的良好习惯。通过写字的规范，让学生时时处处都感受到了“规范”的力量，也感受到了“规范”的意义。因此，至今我校没有一例打架的事发生，没有一例损坏公物的事发生，学生形成了讲文化、讲礼貌、讲卫生的良好习惯，每天清洁卫生，拣拾垃圾，用实际行动向着高雅、高尚、高远的目标迈进。学生看着自己的书法作品像宣传画一样点缀在教室墙上，受到大家的欣赏，会从内心升起一种成就的幸福感，这种感受会时刻激励着学生好好学习、天天向上，学生在各种比赛中一次次的获奖都在证明着“我能行”，都在无言的激发着学生的学习热情和动力，也给所有的学生以鼓励和鼓动，成为大家共同进步的力量源泉。

（盐城市亭湖区新兴实验学校）