杨兴平

【摘要】当今社会，是一个通讯技术日益发达，信息技术蓬勃进步的社会，这就极大的丰富了小学教育方式与上课模式，学生可以通过高新科技平台跟载体，通过使用微课等信息技术手段，也极大的推动了教学新技术与小学语文教学的有效结合。本文从微课在当代小学语文教学中应用的价值意义，微课技术与小学语文教学有效整合方案提出几点看法，希望对广大小学语文教育者有所帮助。

【关键词】小学语文  微课  教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）06-0050-02

1.引言

在这个信息大爆炸的时代，随着新课改的深入进行，给教育者的教学模式，上课方式也带来了极大的创新，作为小学一门综合性十分强的学科，小学语文教育也在积极不断的探索新的教学方式，来提高教学质量跟教学评价，同时可以促进学生全面发展。微课是通过短视频或者短音频等新型方式，打破传统的教师一张嘴，一支粉笔，一本书，“满堂灌”的形式，利用先进的多媒体技术辅助教学，积极引导学生主动参与到学习当中，成为英语学习的小主人。

2.当代小学语文教学中使用微课教学模式的意义

当今社会技术飞速发展，小学语文教育在当前形势下不断寻找突破口进行教育创新。传统的语文教学模式多是采用教育者在课堂上讲解，“一言堂”“满堂灌”的教育方式在现在仍然存在。这就亟需当前小学语文教育者能够将当前的高新科技手段、先进的多媒体技术与语文教学有机结合，通过微课的形式，打破传统的教学方式。运用丰富多彩的多媒体技术，生动有趣的动画形式或者是新颖有趣的PPT形式，吸引学生的注意力，提高学生上课的专注度，从而提高学生学习语文的兴趣，从而提高学生上课效率。

3.关于如何在小学语文教学中使用微课形式教学的策略探究

3.1加强教师专业技能培训，促进先进教学技术的使用频率

教育者是学生与知识之前的桥梁，常言道没有学不好的学生，只有教不好的老师。教师专业水平的高低之间关系到学生素质水平的高低。随着当前教学技术不断与先进技术相整合过程的深入，一些传统的教育手段跟模式將被淘汰，这就要求教育者有一颗活到老，学到老的心态。不断更新自己的知识储备，不断更新教育理念。将当前不断创新的教育理念与学生实际情况相结合，从而制定出与学生实际情况相匹配的教学模式。一方面，学校应该多组织对教育者进行微课方面的技术培训，毕竟这是一门与当前社会新型技术紧密结合的新型教学模式，需要有专业技术作为支撑。另外一个方面，教育者应该积极主动学习新技术，新教学手段，以顺应时代更新，进行自主提升。

3.2教育者积极利用微课创设情境教学，激发学生学习兴趣

语文是一个综合性很强的基础学科，它与其他学科又有着千丝万缕的联系，可以说是学习所有学科的基础跟工具。我们经常说，“兴趣是最好的老师”，学生在学习的过程中有了兴趣的加持，就有了源源不断的动力，对语文的学习也是大有益处的。由于小学生仍然处于认知发展、智力发展的重要阶段，这一阶段的学生在上课时候经常会容易受外界干扰，注意力不容易集中，这就需要教育者积极创设新颖有趣的课堂情境来吸引学生的注意力。教育者可以通过微课的形式进行语文学习情景创设，通过短视频等形式来再现文章或者古诗情景，加深学生的理解程度或者通过动画音频的形式对课文进行扩展来激发学生兴趣等。在成绩的基础上，要发掘学生的兴趣以及成长轨迹。要尽可能地看到学生好的一面，发现学生身上的闪光点，对学生采用鼓励式的教育，促进学生树立自信心，从而提高学生学习数学的兴趣。同时根据学生学习情况及时调整教学方式方法，灵活教学，从而提高学生的兴趣，促进学生学习。

3.3以学生为主，根据学生的不同特点进行针对性微课教学

新课改下的教学理念普遍是以学生为中心，教师为引导，建立新的师生教学关系。小学语文教育者应该根据学生个体的差异性，一切从学生出发，找到适合不同学生的不同的教育方法，因材施教，每个学生的喜好不同，对于知识的掌握程度、学习接受程度也不同，不能采用同一种方式去呆板地教学。教育者在教学的过程中，可以利用先进的微课技术建设和完善先进的评价体系。当前对于学生的评价再也不是传统的成绩而言了，通过微课技术，进行学生日常上课情况的汇总，学生作业的上传、批改，教师作业的讲解，授课视频的上传等等，这些仅仅是微课技术中的一个环节。教育者可以更好的对学生进行全方面的教育。

4.结束语

众所周知，随着大数据时代的到来以及相应的互联网思维的快速发展，技术的发展对教育行业有了深远的影响。根据小学语文教学的定位和特点，教育者应当将先进教育理念与当前的微课技术有机结合积极培养学生自主创新能力，保证学生在小学语文学习中的主体地位，促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]王学海.新课程背景下小学语文课堂教学有效性策略初探[J].吉林教育，2011（10）：32.