【摘要】当前在大多数的初中英语课堂教学中，一直还是比较重视“读、写”。学生学习过程中主要还是以死记硬背和书写为主，导致很多学生可以读懂文章，能写出优美的作文，但与他人的沟通能力较为薄弱。新课改要求学生不仅会写英语，更要听懂英语、可以交流。初中生在英语学习方面要全面化发展，教师必须重视对学生听说能力的培养，运用有效的听、说手段，提高学生英语学习的思维品质。

【关键词】英文电影;初中生;英文听说能力;思维品质

【作者简介】王子祺，山东省济南锦屏学校。

一、 英文电影的优势、特点

1.英文电影具有相当强的时代感。英文电影不仅展示英美国家的地域、历史，更生动反映出当下人们的生活环境和状况，还可以让我们见识不可预知的未来。凭借英文电影的各种优势，可以更好地为学生们打开一扇通往大千世界的大门，激发他们 “听、说”的欲求和兴趣，调动他们学习的主动性、参与度，让学生的课堂角色从“I receive”转变为“voice my feelings”。

2.英文电影是 “活” 的教科书。现在的英语课堂不能再是“教师手拿课本满堂灌”的教学模式了，英语教学必须与时代接轨。多媒体、英文电影和报刊等蕴藏着丰富资源，教师可以借助它们为学生提供多角度的视听模式，改变以往死板的“我念你读”的follow me模式，把握英语学习的规律，培养学生良好的英语思维品质。

二、 英文电影对初中生听说能力的促进

1.观赏英文电影提高初中生的学习兴趣。过去，我们在英语课堂上只是单纯的教授学生各种英语语法和单词知识，而学生只是被动的接受，课堂教学相当的枯燥乏味。长此以往，班级很多的学生渐渐失去对英语的学习兴趣，甚至是反感英语课程。然而在英语课堂适当的引入英文电影后，其引人入胜的故事环节和绚丽美妙的画面能够深深地吸引学生们的眼光，把课堂气氛充分地调动起来，非常有利于老师将那些生硬无聊的英语课文知识转化成生动的语言故事，让学生更乐于也更容易接受。

2.观赏英文电影提高学生的听说能力。一部全英文的英语电影能夠帮助学生排除汉语环境的影响，将一个自然流畅的英语学习环境展现在学生面前，使得学生能够更好地融入到电影剧情中，了解电影故事发展情节，再加上那些美妙的画面，让学生在不知不觉中磨出英文的耳朵。让学生经常性的观看英文电影，还能够帮助学生更快突破他们英语课程知识学习中听力和语言表达的瓶颈。由于英文电影中的人物使用的是地地道道的英语语言，其中包括日常对话、大会演讲、电视采访、总统辩论等丰富多彩的社会环境和台词，不仅为学生提供了风格迥异且生动活泼的听力练习资料，还极大的方便初中生去模仿学习英语在实际中的表达和应用。

三、 合理运用英文电影提高学生的听说能力

1.正确的选择英文电影内容。我们老师选择让学生观看英文电影，其最终目的是为了该课堂内容的教学，帮助学生对所教授的课堂单元知识更好接受和理解。因此老师如何正确去选择英文电影显得至关重要，合理的英文电影能够帮助学生将电影中的语言文化故事结合到所学内容中去，让学生能够在观看此电影后真正学习到他们需要学到的知识内容。

2.根据学生的英文水平合理选择英文电影。由于班级每个学生英语水平不等，老师需要根据他们的平均英语水平合理选择适合他们观看的电影，如果英文电影里的对话语言过于简单或过于复杂都将不利于学生的课堂学习。

3.教学环节的合理安排。让学生在课堂上观赏英文电影，其最终目的还是为了让学生能够通过电影更好地掌握英语知识。一堂课也就45分钟，因此如何在这短短的45分钟让学生学到更多的知识，课程的安排显得格外重要。老师在课堂教学之前就要充分了解所授课堂知识内容，结合课堂知识内容合理选择英文电影。如在人教版九年级Unit 14 “I remember meeting all of you” 的备课环节，本人注意到本单元的中心话题是 “Learn to be grateful”，恰好与电影“Good Will Hunting”感恩老师的主题贴合。本人特地截取了数学教授蓝波在发现问题少年Will数学天赋的同时鼓励他找到人生希望这一段。同时，也要对该电影播放的意义及观影后的听说任务做好详尽的题目设计，让学生有目的地去看电影，在小组讨论中去分享感受，及时汇总实用的英文对白。以此让学生在观影时仔细去感受电影所要传递给我们的情感态度。

4.利用英文电影创设语境。与教学单元主题贴合的英文电影为学生创设了良好的听说环境，学生会不自觉地运用所听到的地道词汇和句子与同学交流，享受英文交流的乐趣。当电影看完后，很多学生还沉浸在电影的语言环境中，老师要抓住这个时机，帮助学生解决他们电影观看后的各种问题，同时将课堂知识引入其中，帮助学生理解和消化课堂知识。

四、总结

英文电影在初中生课堂上的适当运用不仅能够帮助学生营造良好的英语学习环境，提高学生的英语学习兴趣，帮助他们更好地学习英语，养成良好的英语思维品质。如何在课堂上合理运用英文电影是需要我们每位英语教师不断的探索和实践的过程。相信通过我们锲而不舍的努力，初中生的英语听说能力必将得到进一步提升。

参考文献：

[1]王春辉.利用英文电影教学提高学生的英语口语水平[J].现代交际，2019（11）：143-144.