【摘要】在对初中英语课程进行教学的过程中，提高课堂教学效率，这是当前新时期应该关注的重要问题，只有切实提高教学效率，让学生在课堂上对相关知识形成更加牢固的掌握，这样才能让教学活动达到理想的效果。对此，本文就分析了目前初中英语教学存在的具体问题，然后针对提高课堂教学效果的一些措施进行探讨，提出了具体建议，希望可以给广大初中英语教师一些参考。

【关键词】初中英语;教学效果;问题;措施建议

【作者简介】何建平，福建省惠安吹楼学校。

相较于小学英语教学而言，在初中阶段，英语课程的知识面和内容难度都有了相应提升，在课堂教学中学生如果不能对这些知识形成掌握，那么就会制约课堂教学成效的取得。所以，就需要立足目前初中英语教学的实情，反思当前教学活动的不足，通过合理的措施创新英语教学，让课堂教学效率能够提升到一个更高的层次。

一、目前初中英语教学存在的问题分析

根据初中生英语学习的实际效果来讲，存在一些客观的现象，如班级学生的英语水平存在分化现象，部分学生对英语学习存在抵触情绪，部分学生的阅读理解能力不高，部分学生的英语写作能力偏低，部分学生的听力或是口语表达能力欠佳。总的来说，在英语学习中，初中生表现出了多种不同的问题，部分学困生更是兼具了其中的多种问题。从学生学习问题反思，可以发现教学活动存在一些不足。

1.课堂教学未能体现学生参与，学生学习行为被动。在英语课堂上，学生学习活动的开展，往往是跟随教师的步伐进行的，这样的学习活动非常被动。而且，一部分学生并没有跟上教学的节奏，在学习中掉队了，未能实现整体的进一步提升。

2.课堂教学的趣味性不足，学生学习积极性不高。在初中英语课堂上，教学活动的趣味性不足，课堂教学偏向于理论化的讲解阐述，依赖于课本与黑板实施教学，这样传统化的方法手段，并未契合学生的实际兴趣，从而会影响到学生在课堂上的参与性。

3.课堂教学的实践性不足，教学活动理论化程度偏高。学生英语素养的培养，就是要让学生在听说读写这四个方面形成良好的能力。而能力的形成，需要通过适量的实践来实现，这就需要在课堂上设置实践活動，让学生在课堂上得到锻炼。然而，目前英语课堂上的教学实践活动不足，教学活动的理论性程度较高，这就导致学生缺乏实践锻炼的空间，不能实现自身英语能力的发展提升。

二、初中英语提高课堂教学有效性的措施

对于目前存在的课堂教学问题，英语教师要引起足够的重视，然后对课堂教学活动进行创新重构，采取新颖的方法展开课堂教学，让初中英语教学呈现出全新面貌，课堂教学效率实现有效提升。

1.突出学生主体地位展开教学。要想让英语教学取得理想的效果，那么就要关注到学生在课堂上主体地位的体现。因为从课程改革的角度来讲，以生为本是目前新时期的重要教育理念，在课堂上将学生的学习本位体现出来，这对于教学活动的发展进步具有积极作用。所以，在初中英语教学中，就要通过合理的方法策略，构建以学生为主体的模式。第一，可以采取问题清单导学法。这种方法，就是基于文本内容，设计一系列问题，让学生根据这些问题，展开自主学习。比如，在教学“Our Hobbies”这一单元的时候，主要就是谈论业余爱好，针对课文1a部分的对话，可以设计问题：1.What is Helens hobby？2.What is Wen Weis hobby？通过设计这样的问题，抓住课本内容的关键，让学生以此为导向展开自主学习。第二，可以构建小组合作学习。问题清单导学，是个体化的自主学习。在此基础上，还可以创设小组合作学习模式，将学生划分为四人小组，针对每个小组设计综合性学习任务，rag学生以小组为单位集体展开学习，这样也能强化学生在课堂上的主体性。

2.实施趣味化英语课堂教学。除了将学生的主体地位体现出来之外，还需要关注到课堂教学的趣味化构建，引入趣味化的元素或是手段方法，创设趣味化的课堂教学活动，让学生可以在课堂中保持积极的学习参与性。第一，利用英文电影辅助教学。现在很多初中生，对好莱坞科幻动作电影充满兴趣，尤其是DC公司和漫威公司的超级英雄电影，受到很多学生喜爱。在课堂上，就可以引入这些电影判断，辅助课堂教学活动的开展。第二，创设趣味游戏辅助教学。在初中英语课堂上，还可以构建趣味化的游戏，将教学内容融入进来，对学生的英语能力素养展开培养。

3.在课堂上有效设置实践。在初中英语教学中，为了让教学活动能够取得理想的效果，还需要关注到学生实践，给学生创造实践机会，让学生对相关的英语知识形成利用，从而达到熟练掌握。比如，前文提到的角色对话活动，实际上就是一种实践活动，可以锻炼学生的口语表达。除此之外，还可以创设仿写活动，针对一些具体的英语句式，让学生根据课文上的句子，进行仿写。

在进行初中英语教学的时候，教师需要认识到目前教学活动存在的低效问题，然后立足实际，对课堂教学展开创新改革，从不同角度切入，构建起全新的课堂教学模式，多渠道优化初中英语课程，使其可以取得更加理想的教学效果。

参考文献：

[1]吴悦.浅谈用“生本”课堂提升初中英语教学效率方法[J].考试周刊，2017（64）.