梁世累

二宝降生后，家长的重心就会转移到二宝身上，陪伴大宝的时间和机会自然减少。其次，一个新生命来到这个家庭，大宝还没完全适应与他共同生活，更没有适应与他分享父母的爱。加之二宝经常哭闹，给大宝带来了无形的焦虑，这种影响会迁移到与老师、同伴的相处上，自然也会影响大宝的学习。

这些变化可能不是很明显，但不容小觑，需要班主任和家长重视并适时加以疏导。我们可以通过4项活动逐步改善，让大宝的状态回到正常的轨道上来。

活动1：大宝很苦恼

班主任在跟大宝深入沟通，倾听他的苦闷的基础上，最好把大宝叫到一个安静的地方，指导他给自己的父母写一封信，写出自己的苦恼，详细描述近期心理、身体状态，以及二宝给他带来的影响和困扰，并提出自己的期望和建议。再由班主任亲自交给家长，与家长单独沟通，共同分析大宝不良状况的成因，商讨改进措施。写信的延时特性可以避免家长和大宝面对面的尴尬，也更利于大宝没有顾忌地吐露心声。对于大宝来讲，写信既是一种倾诉，也是一种治愈。

活动2：爸妈很辛苦

家长和教师要理解和关注大宝的苦恼，大宝当然也要感受父母的不易，相互包容和理解才是和谐关系的基础。因此，第二步就是让父母晒出带娃日常，以日程表的形式罗列一天带娃的安排，描述尽量详细，并写上自己一天的感受。也可以以DV的形式记录一天的忙碌，拍下每件事的其中一个场景，简单编辑成一个短片，最好能配点音乐播放给大宝看，并告诉他，当初父母就是这样照顾他的，现在也要这样照顾二宝。这个活动旨在让大宝明白，养育孩子需要耗费很多的时间和精力，父母很辛苦，因此有时候偶尔冷落他，对他缺乏耐心或疏于照顾都是很正常的。同时，家长也可以在DV里表达自己想让大宝担任“代理家长”角色的愿望。

活動3：我们很懂事

当孩子了解到父母的辛苦后，一般会产生帮父母分担的意愿。班主任可以抓住时机，召集班里所有的大宝，以“我已为父母做什么”和“我能为父母做什么”为主题，聊一聊在帮忙照顾弟弟妹妹方面可以做些什么，也可以讨论如何分担家务或如何学会自主自立。教师可以适当引导，重点挖掘辛苦中的温暖和快乐，让孩子有成就感。还可以“趁热打铁”，建议孩子做一份家务清单，将自己力所能及的事列出来，完成后打钩，再把这些清单保存起来，等到弟弟妹妹长大后拿给他们看。这项活动能很好地培养大宝的责任感，激发大宝保护、照顾二宝的欲望，也让大宝从中感受到自己的努力不仅是帮父母分担，也是帮二宝成长，更是为自己积蓄亲情。

活动4：二宝很可爱

兄弟姐妹在生活中磕磕碰碰、吵吵闹闹在所难免，但更多的是在磨合中建立深厚感情。班主任可以让大宝搜集与弟弟妹妹日常相处的照片：喜怒哀乐的瞬间，嬉笑怒骂的表情，温馨美好的场景，朝夕相处的画面……然后在老师的帮助下制作成简单的PPT，并在主题班会课上向全班同学展示，大宝一定能在介绍中流露出骄傲和幸福的情绪，其他孩子也能感受到二宝这个“不速之客”的可爱，感受到拥有兄弟姐妹的美好。

以上活动，大宝是主要参与者，因为他是“当事人”，只有让他全情投入，体验才会更深刻，而班主任是“黏合剂”和“调和剂”，是为了让亲子沟通更顺畅。

（作者单位：浙江温州苍南县江滨实验小学）

责任编辑  刘玉琴