封秀玉

（江苏省昆山市中医医院，江苏 昆山 215300）

随着当前临床医学中对于母婴同室的建立[1]，对于新生儿的护理工作已经由最初的母婴分离护理，转换为母婴同室护理。现如今临床医学中主要采用共同参与式护理，取得了尤为显著的护理成效。通过选取在我院进行分娩的100例初产妇。探讨母婴同室对新生儿行共同参与式护理的效果观察。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年1月～12月在我院分娩的产妇100例作为研究对象，根据临床随机抽号方法将其分为对照组和观察组，各50例。对每组产妇产后均跟踪调查至产后14周。其中，观察组产妇均为初产妇年龄均为28周岁以上，平均（25.8±4.7）岁；对照组产妇同为初产妇，年龄均为28周岁以上，平均（24.2±3.6）岁。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组患者行母婴同室常规护理，观察组产妇行母婴同室共同参与式护理：（1）完成常规性的体温检测、呼吸还有新生儿体重等综合检查，之后完成对新生儿的尿布更换、喂奶以及臀部护理等每一个环节都要求产妇共同参与。（2）观察组产妇共同参与新生儿的每一个护理环节中，医护工作人员通过在旁对产妇进行指导性讲解，展开健康知识宣教创设良好的环境氛围，加大产妇关注度确保能够密切观察产妇的产后情绪转变，避免产妇出现无助焦虑等消极情绪。（3）也可进行光盘视频指导教学，引导产后跟做保健操，譬如简化的瑜伽课程，能够改善产妇的心理压力及睡眠情况，还能够有效预防产妇出现精神障碍。（4）在整个护理过程中，一定要保证耐心的心态加强与产妇之间的沟通交流，解答产妇的诸多疑问，消除产妇的内心紧张感。

1.3 观察指标

通过采用问卷调查的方法对护理方法进行有效评估，产妇对于母亲角色的适用程度以及护理满意度。产妇的紧张程度具体使用评分完成评估。满分为100。

1.4 统计学方法

采用SPSS 18.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n），百分数（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组焦虑评分以及新生儿评分、母亲适应度比较

两组产妇的焦虑评分以及新生儿评分、母亲适应度相较通过对两组产妇行不同护理方法，对照组产妇的母亲适应度明显差于观察组患者，新生儿护理能力也明显差于观察组产妇，紧张程度明显高于观察组产妇，组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

2.2 两组产妇护理满意率比较

两组产妇护理相较对照组产妇的护理满意程度明显差于观察组产妇，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表1 两组产妇的焦虑评分以及新生儿评分、母亲适应度相较

表2 两组产妇护理满意率相较

3 讨 论

现如今对于新生儿的护理工作已经由最初的母婴分离护理，转换为母婴同室护理。基于传统的封闭式护理转换为集中式护理方法的过度[2]。由于当前绝大多数的产妇都为初产妇，缺乏相应的育儿经验还有相关的护理知识，因此缺乏对于新生儿的日常护理。再者由于绝大多数的产妇都为独生子女，分娩之后对新生儿都会产生较为紧张的情绪，因此如何有效的缓解产妇分娩之后的紧张情绪，尽快的适应母亲的角色，就成为当前产妇分娩之后尤为重要的护理内容。本次研究通过针对产妇行母婴同室的共同参与性护理方法，研究结果表明通过对两组产妇行不同护理方法，对照组产妇的母亲适应度明显差于观察组患者，新生儿护理能力也明显差于观察组产妇，紧张程度明显高于观察组产妇，差异有统计学意义（P＜0.05）；且对照组产妇的护理满意度明显差于观察组患者的护理满意度。

综上所述，通过母婴同室对新生儿行共同参与式护理，可以有效的增强产妇的母亲适应度，减少产妇的紧张、焦虑情绪，提升了新生儿的能力，并且提升了产妇对于新生儿的护理满意度，具有临床推广意义。