王俊文 沈洋

在中国文化的园囿里，留白是一种高级的艺术表现形式，讲究以恰到好处的落笔与虚实尺度的结合达到事半功倍的效果。笔墨未至处，蕴藏着万千世界与悠遠意境。若将这门流传千年的手法运用到教育中，贯穿于人生中，又会是怎样的效果呢？

初到沈阳市法库县高级中学（以下简称“法库高中”），雅致的校园映入眼帘。校门不远处有一块匾额，上面刻着“争第一，激发学生潜能;创唯一，张扬青春个性”。仅仅三年，在学校生源和资源都相对匮乏的情况下，校长张文栢和他的同事们顺势思变，化劣为优，实现了由“边缘化”向“资源化”的跨越。学校跻身辽宁省示范性普通高中、省级优质学校，成为东北师范大学教育创新实验校、全国青少年校园足球特色学校、全国篮球特色学校以及全国文学特长生培养基地等。张文栢也被评为“沈阳市十佳创新校长”，诸多荣誉加身。

张文栢，高高的个子，戴着一副眼镜，文静里透着一股英武之气，语速舒缓，聊到想强调的地方会适当高一点分贝，交谈时喜欢与人同向而坐。听其一番话，神静心和，咀嚼有味，谈上两三个钟头，听者一点都不累。

张文栢是一个善于“留白”的人。书画艺术讲究“留白”，人更需要“留白”，张文栢虽不是画家，却有书画家的那份灵感。他给自己“留白”，放着有职有权的法库县教育局副局长不做，偏偏要来挑法库高中校长的担子;他更为别人“留白”，在教育中融入“留白”理念，张弛有度，四两拨千斤。……