陈里

近期，突如其来的新冠肺炎疫情肆虐中国。“疫”起武汉，全民同心同战！一时间，出现了不少尽忠职守的楷模和迎难而上的勇士，他们的事迹可歌可泣。灾难面前，没有人可以置身事外。防控疫情是一项系统工程，需要所有人共同参与，个体的任性所导致的恶果往往需要全社会共同承受。防疫现实告诉我们，一个地方防疫的成效往往体现着该地居民的整体素养。有较高素养的居民，会自觉遵循科学的自我保护指南，服从防疫人员的管制安排，主动承担相应的社会责任。如何提升国民素养，是值得我们思考和重视的一个问题。

开展学践一体的素质教育。在大灾大难面前，一个民族的表现更多体现出的是这个民族的精神和内在品质。日本人面对灾难时的从容和理性为人称道。追根求源，这种从容不迫和有条不紊并非只是简单传承，更在于后天的养成和训练。在日本，0-3岁的小朋友上保育园，日常除了各种活动以外，还要接受防灾训练和交通规则学习。到了小学，学生会经历更多参与体验式教育和生活实践教育，以培养良好的生活习惯、增强生活技能。“从娃娃抓起”，日本的国民素质就是这样培养出来的。

“他山之石，可以攻玉。”我们期望国人能拥有健康的心态和良好的道德素质，有良知、有公德、有爱心、有担当，能够坚强勇敢地面对灾难，而这就要求我国的教育部门能够从培养高素质公民的角度出发，合理配置教育资源和科目，让青少年接受有效的学践一体的素质教育。……