吉意

别具一格，学生思政课要鲜活有趣

在中国教师队伍中，小学“思政课”怎么上出彩？这曾是一直以来一个令人头痛的难题。且不说思政课长期不受重视，课时还经常被语文、数学等“主科”霸占。即便开齐开足这门课，许多教师对上思政课也没兴趣，上课方式要么“照本宣科”，要么把课本上的考试重点列出来，印成资料让学生背诵。如此，学生当然感觉“枯燥无味”，思政课仿佛总是板着一张脸。对小学生而言，怎样的思政课才让他们真正学有所获？这道难题，被湖北西部大别山深处罗田县希望小学的女教师方荣破解了。她上的思政课独具匠心，耐人寻味，深受学生欢迎。

2018年，27岁的方荣升任该校校长后，从兼职思政课教师转任专职思政课教师，开始探索小学思政课的另一种上课方式。在方荣看来，浇花浇根，育人育心，思政课对学生的成长至关重要。思政课既要有意义，又要上得生动有趣，鱼与熊掌能不能两者兼得？方荣的答案是肯定的。“教师在课堂上不仅要教学生理论知识，而且还要进行必要的情感渗透，课堂才能活起来，才有灵魂，只有触动心灵的课才是一堂好课。”在立足教材的基础上，方荣常常采用灵活的上课形式，并开展许多体验式内容，注重学生学习过程中的自主获得，让学生真正融入课堂。

有一次，方荣给六年级学生讲授《飘扬的五星红旗》这一课时，由于课文涉及的历史事件比较多，难免会让学生感觉乏味。方荣就特别设计了“两张照片的对话”“国事交流”“新闻发布会”几个有趣的环节来展开教学活动。课堂上，方荣先出示了两张照片，一张是2001年亚太经合组织会议上海峰会上，各国首脑穿着具有浓郁中国特色的服装——唐装的照片;另一张是1901年《辛丑条约》签订时的照片。她引导学生思考：从这两张恰好相隔百年的照片中，你发现了什么？从中你感受到了什么？这样鲜明的对比，让学生感慨万千，人人都有话说。大家纷纷表示：“只有祖国强大了，才不会挨打，国人才有真正的地位与荣耀。”

接下来，方荣又设计了“新闻发布会”活动，组织学生交流“一年来中国对外援助和接受国外援助的报道”。

在最后的“国事论坛”活动中，方荣给学生介绍了中国加入世界贸易组织的来龙去脉。学生自学课本上的资料，带着问题进行讨论，并进行总结：从拒绝到积极参与，中国与世界各国之间漫长的融合之旅见证着中国的发展和进步。从课内延伸到课外，从教师讲到让学生自己说，方荣不断创新思政课的教学方式。学生说：“方老师的课上得生动，就是好听！”“这样一堂课下来，学生真切地感受到中国的国际地位在不断提升，激发了学生的民族自豪感，他们由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲。”方荣说。照本宣科讲不好思政课，如何创新授课形式，抓住学生的心？她的体会是：不说大道理，从身边人、身边事中汲取素材，把课堂变成“故事会”。

注重引导学生多思考、多讨论，方荣一直在思政课上落实新课改的理念。同时，她还利用图片、音频、视频、在线交流等各种多媒体资源，让山里的孩子能看到更广阔的天空。比如在教授《同一个世界，同一个梦想》一课时，方荣就选用了“中国奥运第一人”刘长春的故事、许海峰实现奥运金牌“零”的突破、申奥的激动时刻、北京奥运会开幕式盛况、2008年奥运会奖牌榜位居世界第一等多张图片、视频素材，让学生全方位感知中国人圆梦奥运过程的艰辛与执着。学生赞许：“方老师的课讲得太精彩了，大振国威，让我们大开眼界！”

拓宽视野，让学生从“小课堂”走向“大课堂”

为思政课更能引人入胜，2017年开始，方荣干脆将思政课搬到了学校外面。

罗田县希望小学依水傍山，原本风景宜人，可前些年环境污染的问题越来越严重，令人心痛。在教《保护地球——儿女的责任》一课时，方荣带领学生走到学校前面的河边，学生看到了家庭垃圾在水面四处漂流，河里的死鱼死虾也随处可见。随后他们“挺进大别山”，学生又发现山上许多地方乱砍滥伐现象严重，还有整片山林被烧毁;山坡上，不少清明节扫墓留下来的烟花爆竹扔得到处都是;在附近的菜地里，学生还发现一些残留着农药的瓶子也无人收拾……方荣一边带领学生捡垃圾，一边引导学生探究生活垃圾产生的现象、原因和危害。学生通过实地亲身体验，更明白了保护环境的重要性。这堂课以后，学生随地乱扔垃圾的现象明显改善，他们还经常提醒身边人注意卫生，帮助家长实行垃圾分类。还有学生对妈妈说：“垃圾不能乱扔，要分成厨腐垃圾和其他垃圾，分别装进垃圾袋放入村口的垃圾桶里。”妈妈惊讶地问：“谁教你的啊？”“是我们方老师教的呀！”学生自豪地说。

方荣觉得，思政课仅靠大量的理论讲解是远远不够的，“我们要将思政课與社会实践紧密结合起来，让学生走出去”。这也是许多农村娃的呼声。2017年10月12日，方荣组织学生去邻近罗田的湖北英山县开展为期一天的研学旅行活动，在活动中，学生亲自尝试了陶艺、茶艺制作，穿起古人的衣服，观看中国古代四大发明之活字印刷术的发展历程，并自己动手体验活字印刷术。这样的课，学生能在体验中学，在“玩”中学，自然很受欢迎。以前，山里的孩子总是觉得读书很痛苦，他们更喜欢躺在家上网、看电视，但通过这门不一样的思政课，孩子们上学的积极性明显提高了。“行胜于言，我们要让思政课更有广度。”方荣身体力行，“我们通过让学生走出校园，将所学知识应用于实践，使思政教育落地生根。”

为了提高学生的知识储备量，她设计了“爬高背书表”，每周一总结，看谁“爬”得最高;为了让学生养成好习惯，她和学生共同拟定了“班级文明公约”……教学之余方荣撰写的教育论文《山乡教育梦》被湖北省教育家学会评为特等奖。

为了教育学生爱劳动，方荣经常组织学生到田野里帮助农民除草、浇水，体验庄稼人的辛苦和劳动的乐趣。每年学雷锋日，她还带领学生到福利院帮助老人打扫房间，给老人包饺子，与他们促膝谈心，使学生学会敬老怜弱、关爱他人。一次，方荣班上一名学生放学看到一位老人摔倒在地，他见路人都匆匆而过，自己就急忙上前扶起老人并把他送到附近医院骨伤科。老人不住地说：“孩子，谢谢你！”

罗田县是鄂豫皖革命根据地之一，学校因地制宜，开展红色文化进课堂活动。每年清明节，方荣会带着孩子们走进当地烈士陵园扫墓，利用社会大课堂上好小学思政课，在学生幼小的心灵里植入深厚的家国情怀……长征精神、雷锋精神等宣传组画在她的班级随处可见。《红梅赞》成为学生们演唱最多的红色经典曲目。看着方荣一路成长，罗田县希望小学老师金雪云打心眼儿里高兴，这位方荣的启蒙老师评价自己曾经的学生：“这孩子很善良，对学生好，上课思路活跃，为学校付出了很多。”

回报桑梓，受总书记接见勇攀人生高峰

“全国模范教师”“全国最美乡村教师”“希望工程园丁奖”“湖北省师德标兵”“湖北青年五四奖章”……很难想象，这些荣誉同时集中在一名90后教师的身上。但每一项荣誉的背后，都是方荣实实在在的艰辛付出。在罗田县这所希望小学坚守的11年里，方荣教过思政、数学、英语、音乐、美术等9门课程，兼任过班主任、少先队辅导员、图书管理员、女生宿舍管理员，而今成了一名90后校长及专职思政课老师。

方荣所在的学校是湖北省第一所希望小学，由中国青少年发展基金会于1991年援建而成。1990年方荣出生在湖北罗田县一个偏僻山村，这里地处大别山腹地，境内崇山峻岭，是国家级贫困县。方荣儿时家境贫寒，爷爷奶奶常年生病，姐弟三人同时上学，靠父亲外出务工勉强维持生活。六年级上半年，迫于家庭经济压力，母亲也外出打工，懂事的方荣准备为家庭分忧，一度濒临辍学的边缘。“是班主任的鼓励与父母的支持让我重回课堂！”

2009年，方荣从麻城师范学校毕业，按照当时的情况，学校建议她留校，她可以在城市工作，也可以到条件较好的镇中心小学任教，但母校始终铭刻在她的心头，“读书让我走出了大山，看到了更大的世界，但那里还有那么多小小的我，他们的梦想需要被点亮。”19岁的方荣放弃留在大城市的机会，义无反顾回到大山里的母校任教。“我曾是留守儿童，一度面临辍学，在‘希望工程和社会爱心人士的帮助下才完成学业。没有这所希望小学，就没有我的今天，我感恩，所以我回来了。”

由于当年学校师资力量有限，每周三、周四，方荣还要独自骑摩托车赶到另外两所山区教学点教英语，进行“送教”。其中一个教学点，位于10多公里以外与安徽省交界的松子关村。2012年冬的一天，风雪交加，校长让她改天再去，但方荣觉得孩子们的学习时间耽误不起，毅然冒着风雪上路。山路崎岖，加上积雪湿滑，方荣一不小心就滑倒了，崴了脚。距离松子关还有近两公里路程，她丢下车子，忍着剧痛在村民的帮助下赶到教学点……她女儿出生后，学校批的产假是90天，但孩子刚满一个月时，方荣就急着赶回学校，“那里还有几十个孩子即将毕业，要小考，他们也需要我。”

在孩子们心中，年轻的方荣成了她们的“知心姐姐”。2014年，方荣发现自己带的一名学生每天郁郁寡欢，学习成绩也下降不少。与这名学生谈心后，方荣了解到她的父亲去世，母亲改嫁，她和弟弟跟着堂婶一起生活。方荣帮她在学校里减免了伙食费，定期家访，给予帮助。半年下来，孩子脸上露出了久违的笑容，顺利升入了初中。

从豆蔻到而立，方荣用最美的青春托起一届又一届大山里孩子的梦想。越来越多散落在山坳间的家长开始认识了“方家的丫头”，都希望把孩子送到她任教的班级。11年间，学生规模从最初的120人，6个班，增加到现在的652人，涵盖幼儿园到六年级。有近百名从这里走出的学生考取一本院校，有人还跨入了清华、北大的校门。学校先后被评为“全国模范希望小学”“湖北省农村示范学校”。正在北京大学上大二的一名学生对方荣的思政课佩服不已！动情地说：“方老师上课真是别出心裁，很有创意，让人受益匪浅。为学生今后的成长打下了坚实基础！”

2019年3月18日，对于方荣来说，“幸福来得太突然”。这天，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，方荣作为湖北省唯一一名小学教师代表参加座谈会，并受到习总书记的亲切接见。方荣激动万分地说：“当时我的座位并不在发言席，而是在第四排，我没有想到的是总书记步入会场第一个跟我握手，我感觉到总书记的手特别温暖而有力量，他满眼都是期许和鼓励。”

“思政課要从娃娃抓起”。总书记的话让方荣铭记心头。这位山村教师受到总书记接见的消息不断传开，激励了无数的人。从北京回来，方荣更是信心百倍，也感到肩上担子的沉重。她豪迈地说：“作为一名基层小学校长、思政课教师，给学生种下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子，责无旁贷。我要不断攀登新的高峰！”方荣美丽的脸庞笑容灿烂。她被无数网友赞扬为“中国最美山村女教师”！2019年11月2日，方荣和她的学生们整齐列队，深情合唱《我和我的祖国》，接受央视《故事里的中国》栏目现场连线，与千里之外的主持人董卿及全国观众分享自己的故事。“我曾经和这里的孩子们一样，渴望着读书，渴望着有人陪伴。希望小学改变了我的命运，我想把希望的种子播撒下去。”与董卿对话时，方荣的语气坚定有力。在方荣和学生们合唱的《我和我的祖国》歌声中，董卿深情感慨：在广大农村，是乡村教师这样一群默默无闻的“天行者”扛起了中国基础教育的脊梁。时至今日，有更多像方荣老师这样的年轻力量注入，继续为农村孩子们指引人生的方向，在他们幼小稚嫩的心灵上画出一朵希望之花……

责编/高爽

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