柴小燕

室内微运动是指室内开展的体育活动，它是根据一定的教育目标在室内创设一定的教育条件，选择合适的运动器械，使幼儿通过表现性、创造性的身体运动，借以弥补因户外天气不好或场地条件的局限造成的不利，达到锻炼的目的，以此促进幼儿体能、智力、情绪、个性、认知等方面健康、和谐的发展。室内微运动是户外运动的一种补充，而非照搬。基于这一理念，我从“总体设计、组织与实施、过程管理”三个方面来谈一谈中大班室内微运动的设计与思考。

一、无微不“智”：室内微运动的总体设计

在有限空间的无限拓展以及对室内运动材料的有效利用和个性开发上，我们利用本园廊道宽敞明亮、区域柜子形式多样、公共区域较多等室内场地优势，确保微运动兼具四个特质：1.保证一定的运动量;2. 项目设置均衡性，尊重年龄段特征，难易设置梯度化;3. 动作发展的科学性;4.对安全隐患的预见性。基于以上四个特质考量，我们从三大块面进行规划设计：

（一）集智畅想：运动环境的延伸与拓展

我们合理利用室内空间，充分挖掘每个角落、每个区域的多功能性，为微运动的开展提供环境支持，把有限的运动环境全部还给幼儿。

⒈巧妙利用教室进行合理布局。我们充分利用桌子、椅子、玩具柜等，最大可能地发挥室内环境所特有的优势和潜在功能。例如，大四班的“班内跑道”、大三班“无空不入” 区域柜的使用、中二班午睡拖拉床底部的巧妙利用等。……