张乐

摘要：文化自信是国家生存发展的重要精神支柱，中国传统文化凝聚着中华民族的价值取向和精神追求，高校是传播文化的主要场所，中国传统文化对学生的文化自信影响深远，对培养学生的道德、激发学生的爱国热情以及民族精神都有着重要的含义，基于此，高校要运用中国传统文化来培养大学生的文化自信。

关键词：传统文化;文化自信;大学生发展;培育;影响

前言

文化是一个国家发展过程中不可缺少的内容，是一个国家、民族发展的灵魂，而大学生又是国家今后发展的主要建设者，所以学校要采取科学的教育方式，从多个方面促进学生综合水平的提升，让学生在学习的过程中获得文化认同，进而产生文化自信，此次分析传统文化对学生文化自信培育的影响，希望可以帮助学生更好的理解文化自信，提升自身能力，更好的为国家发展做贡献。

1.大学生文化自信培育工作存在问题

首先，大部分高校的教学模块都是以专业课程为主，忽视了传统文化教育，传统文化作为通识课，课时较少，一般老师只能泛泛的讲授，很难展现我国丰富的传统文化内容，对提高学生人文素养的帮助有限。

其次，在现实生活中，大学生会面临学习压力，毕业后还会面临就业压力和生活压力，种种压力下，大学生很容易产生急功近利的心态，进而在考试中出现作弊，更有甚者荒废了学业，这也间接体现出大学生对社会，对文化的不自信。

第三，文化多样化与经济全球化的发展，再加上西方文化的渗透，这些对大学生的价值观都会造成冲击，一旦大学生认知上出现偏差，那么对传统文化发展也会逐渐失去信心。

现阶段，针对大学生文化自信培育工作中存在的问题，以及中华优秀传统文化对文化自信的影响，高校有必要探索利用中华优秀传统文化培育大学生文化自信的路径和方法。

2.传统文化培育大学生文化自信的路径及方法

2.1开设中华优秀传统文化课程

当前很多高校都还未开通与中华优秀传统文化相关的课程，学习很难学习到优秀传统文化知识，对传统文化知识的理解也不够系统、全面。基于此，高校一方一定要积极调整课程设置，根据学生的学习状况，积极开设与优秀传统文化相关的课程，增加課程课时，循序渐进地进行中华优秀传统文化教育，除此之外，在传统文化课程传授的过程中，教师要兼顾教学重点与学生的学习兴趣，与学生所学专业联系，理论与实践相结合，让学生转变学习方式，进而培育大学生的文化自信。

2.2选择科学的教学方法

首先，教学方法要契合学生的学习心理，采用多元方法培育学生文化自信，运用活动培育法、榜样示范法等来开展培育实践。完善综合素质评价制度，发挥文化自信导向作用。学生评价或考试要以文化自信和课程标准为依据，更好地发挥立德树人导向作用。

其次，组织优质教学资源共享制度。注重教学改革经验的遴选和推广，加强文化自信课程的研究，积极探索基于文化素养的教学策略和评价方式。通过一系列以文化自信为本的教研活动，鼓励和支持学生的文化创新，关注学生个体差异和学习文化，促进学生自主、合作、探究学习，培养学生文化自信。

2.3提高师资水平

在学生文化自信培育中，教师扮演着关键性的角色，教师的专业基础与职业素养决定了学生文化自信的培育效果，因此，必须加强师资力量的建设，提高文化自信的培育效果。

首先，提升教师文化自信的培育意识。让教师深刻地认识到在中华民族伟大复兴的今天，加强学生文化自信的重要性与必要性，从贯彻落实素质教育理念，发挥教育服务社会发展作用的角度出发，重视教育教学乃至学生在校日常生活中的文化自信渗透，自觉地履行好文化自信培育者的任务。

其次，深化教师文化自信的认同程度。学校要加强教师传统文化教育，以举办民族文化讨论大会、开设教师民族文化培训班、构建学习型学校等多种方式来引导教师自主体验、自主感悟民族文化，从文献典籍、社会风俗、行为规范中加深传统文化的认知与理解，提高文化自信意识，让学生产生深刻的文化认同感和情感共鸣，从思想觉悟上提高学生文化自信，实现集体教学的育人功能。

最后，培训教师文化自信的培育能力。文化自信的培养不同于课程知识的教学，它需要学生在深入了解后自发地产生认同感、自信感，学校要加强教师培育能力的培训与发展，多方位提升教师的文化自信培育能力，提高文化自信培育效果。加强传统文化教育教师培训，并在培训中加大中华优秀传统文化内容比重，以提升教师开展文化教育的能力。

3.结语

传统文化对学生文化自信的影响非常大，而大学生作为国家未来很长一段时间的发展的主力军，一定要坚定文化自信，树立正确的价值观，对学生的培育效果会直接影响到国家的发展，更深刻地影响着民族的未来。因此在学生的培育中，文化自信的培养与发展是非常重要的内容。文化自信以民族文化为教育内容，以增强学生的文化了解、文化认同为手段，以提高学生的文化自信心为目标，在学生的成长发展中发挥着重要的作用。因此，学校、教师要采取有效的教育方式，从提升教育理念、丰富教育内容、创新教育方法、加强师资建设等角度采取有效的措施，使学生在学习、生活和参与活动中获得文化认同，产生文化自觉，萌发文化自信，最终能够成为国家发展的栋梁。

参考文献：

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项目名称：2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划青年项目“新时代中国特色社会主义文化自信的生成逻辑与实践向度研究”，项目编号：18SKC225。