李正飞

【摘 要】目的：研究临床路径式教学在住院医师范化培训外周血管病介入诊疗教学中的应用。方法：将我院从2015年1月到2019年2月接受外周血管病介入培训的60例住院医师作为研究对象，并随机分成对照组和实验组，每组各30例，其中，对照组学员实现常规培训法，实验组学员在常规培训的基础上实行临床路径培训。结果：实验组学员的理论知识得分和实操技能得分都高于对照组。结论：在住院医师范化培训外周血管病介入诊疗教学中应用临床路径教学法有利于提高学习效率，增强学员技能。

【关键词】临床路径教学法;外周血管病;住院医师培训;介入诊疗

【中图分类号】R642【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2020）04-12-196-02

引言

临床路径教学法是一种科学性很强的诊疗方法，对于提高护理质量、保证临床效果等方面都有着十分重要的现实意义。[1]因此，我国医疗机构的外科部门也逐渐的开始在住院医师范化培训中引入临床路径法。基于此，文章结合我院的60例外周血管病介入培训的住院医师，分析了临床路径式教学在住院医师范化培训外周血管病介入诊疗教学中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般性资料

将我院从2015年1月到2019年2月接受外周血管介入培训的住院医师共60例作为研究对象。将其随机分成对照组和实验组，每组各30例。其中，对照组医师平均年龄为（28.50±5.00）周岁，最高年龄为35周岁，最低年龄为25周岁。实验组医师平均年龄为（29.20±5.00）周岁，最高年龄为36周岁，最低年龄为26周岁。……