任虹燕

【摘 要】目的：研究分析联合教学模式在神经内科临床带教中的实施效果。方法：选取2017年12月-2018年6月在医院实习护生76名，依据计算机表法分为研究组与参照组各38例。对照组实施常规教学模式，研究组实施联合教学模式。对比2组教学质量、护生的综合成绩及护生对带教模式的满意度。结果：研究组带教质量均优于参照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组实习护生的理论成绩、实践操作成绩均高于参照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。研究组满意度为100.00%高于参照组的68.42%，差异有统计学意义（=14.250，P<0.05）。结论：在神经内科临床护理带教中应用联合教学模式有助于提升带教质量，提升实习护士综合能力。

【关键词】联合教学模式;神经内科;临床护理带教

【中图分类号】R730.4【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）04-12-105-01

引言：随着人们服务意识的增长，对于临床护理水平的要求也越来越高，这就需要护理人员有相应的服务水平，临床护理实习教学是护理学生将理论知识与实践结合的关键。在医疗结构的组成中，神经内科是重要的一部分，提升临床护理质量，对患者康复有着重要价值。实习护生是即将输入到临床护理工作中的新鲜血液，而临床带教工作对提升实习护生个人能力、顺利完成由学生转变为符合工作岗位需求的人才的重要阶段，因此，提升临床带教质量，对临床护理工作有着不可忽视的作用。基于此，本次研究选取我院实习护生76名，并通过两种带教结果对比的方式，总结重点内容，对临床带教工作有重要价值。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2017年12月-2018年6月本院实习护生76名，依据计算机表法分为研究组与参照组各38例。所有护生均为女性。在取得护生来源医学院校、我院伦理委员会批准同意下开展研究。研究组年龄20～24（22.34±0.13）岁;本科学历17名，专科学历21名。……