尹金

摘 要：本文根据单片机课程的特点，结合行业的需要，通过任务将单片机理论和实践相结合，采用理实一体化教学方法教会学生单片机的应用。

关键词：理实一体化;单片机

当代社会家用电器的使用越来越普及，用电器的控制功能日趋增多，新知识、新器件、新的要求越来越多，而大多数家用电器内部都使用单片机来进行控制，单片机的应用日渐广泛。基于行业的需要，单片机应用成为中职学校电子专业学生必修的一门课程。而单片机课程属于软硬件结合，不但要求学生理解电路，还需要有较强的C语言编程能力编程。基于该课程涉及内容多、知识点广，而中职学生论知识、手能力强等特点，在中职学校单片机教学中选择恰當的教学方法显得尤为重要。

1 中职生在单片机学习中的现状

1）软件不熟悉。在教学过程中，学生不能理解C语言的流程，数据类型，函数等，表现在不能独立的进行编写单片机控制程序，需要参考教师的程序才能编写程序，缺少编程的思维，在语法的运用上也常出错，知识点掌握不牢固，编写的程序常常报错，不能顺利通过编译。

2）硬件不理解。学生在实践中，不能理解电路的工作原理，写出的程序在硬件上不能实现想要的结果。在进行仿真的时候，不能正确的选用器件，如需要使用共阳极数码进行显示，结果学生错选了共阴极数码管，导致显示错误。

3）学习不主动。学生在上课中注意力不集中，学习不积极，没有主动性，不愿意动脑思考。……