王篮仪 罗通

摘   要：为响应国家教育部对全国高校本科教育工作建设的要求，三亚学院提出了提高课程的饱和度、教学内容的深度以及学生学习的紧张度建设，简称“三度”建设。要想实现“三度”建设，靠传统的教学方式显然已行不通，尤其是实验教学，需要颠覆传统的教学模式，建立新的教学理念，文章就如何利用雨课堂实现单片机实验教学的“三度”建设展开论述。

关键词：实验教学;“三度”建设;单片机

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，教育部印发了《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（简称“新时代高教40条”）等文件，决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0，提出从8个方面实现新时代本科人才培养：加强课程思政建设，实现专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行。促进学生刻苦学习，完善学分制、推进辅修专业制度改革，加强学习过程管理以及改革考试制度，让学生能够积极主动地自我完善学习。提高教师教学能力，加强高校教师教学发展中心建设，全面开展高等學校教师教学能力提升培训，打造一流本科专业、以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，建设“双一流”专业。推进慕课建、用、学、管的体系建设等，加快建设高水平本科教育。与此同时，响应国家要求，2018-2019学年秋学期，学校印发《三亚学院课程“三度”建设指导性意见》《三亚学院课程“三度”建设实施方案》，严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”、打造“金课”，为学生合理“增负”，加强课程饱和度、深度和学业紧张度建设。……