胡辉

摘 要：古诗词是我国传统文化中的艺术瑰宝，是语文教学中的重要组成部分，学生作为中国公民的一份子，应当具备终身学习古诗词的意识。因此，作為一名小学语文教师，我们要结合当下的教育理念，探究可行的古诗词教学策略，提升学生对古诗词的欣赏水平，进而优化小学语文古诗词的教学效果。

关键词：小学语文;古诗词;教学策略;欣赏朗诵;直观情境;重视积累

在步入小学阶段之前，学生就在日常生活中对古诗词有了一定的了解，且被古诗词中的音乐平仄之美深深吸引，若是教师不懂得以新颖的教学方法展开古诗词教学实践活动，则极有可能降低学生对古诗词的学习兴趣。基于此，作为一名新时代下的小学语文教师，我们要在更新自身教育理念的基础上从学生的角度出发设计有效的教学策略，高效改进小学语文古诗词的教学质量。下面，我将结合自身教学实践经验，对小学语文古诗词教学策略作以下几点分析：

一、欣赏朗诵，激发学生情感体验

小学阶段学生的各方面能力都处在发展中的阶段，所以他们的感性意识较强，可以在古诗词的朗诵之音中感受作者赋予的情感，于加深学生对古诗词内容的理解有着积极的促进作用。因此，作为一名小学语文教师，我们可以引导学生欣赏古诗词的朗诵，激发学生的情感体验，使学生对古诗词的认识由感性上升到理性，进而达到提高小学语文古诗词教学质量的目的。……