朱国香

一、活动背景

依据全国少工委2012年颁发《少先队活动课程指导纲要》（试行稿），2013年的《少先队活动课指导纲要》以及分年级活动课建议，我校出台了《君山学校推进少先队活动课程实施方案》。根据学校活动方案的要求，结合少先队活动课分年级活动建议（四年级）中的“‘养成道德好习惯;学做诚实的好队员”为导向，开展“我诚信 我美丽”的少先队活动课，引导队员在生活与学习中做一个诚信的人，把中华民族的优良传统美德发扬下去。

二、活动目的

根据学生的年龄特点，制订了以下活动目标：

（一）通过活动，让学生了解诚信知识，明确诚信的内容和意义，初步感知诚实守信的重要性。

（二）在道德两难的矛盾冲突中，正确树立守信光荣、失信可耻的道德观念，让学生掌握明辨是非的能力。

（三）通过活动实践，让学生充分体验诚信情感，增强以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。

（四）从准备到完成活动全过程中，发挥学生主体性和组织协作能力，促进其自身素质的提高，培养其实践能力和创新精神。

本次活动我主要是通过让学生欣赏诚信小品、故事，种植诚信树和朗诵等活动来达到以上活动目标。

三、活动准备

（一）辅导员准备

1.和队员骨干商讨开展本次活动的内容及形式。

2.相关课件准备。

（二）队员准备

1.让学生收集有关“诚信”的格言。

2.搜集有关诚信的故事。

3.准备小卡片。

4.队员们要积极推选出小主持人，要熟悉本节课的流程。

四、活动形式

主要是通过说一说，演一演，读一读，写一写等形式。

五、活动过程

（一）情景导入，引发思考

《狼来了》是儿时伴随我们睡觉的一个枕边寓言故事，故事虽然简单，但富有教育意义。教育孩子要诚实，不要撒谎。现已多次被印成图书，甚至拍成动画片，继续伴随一代又一代孩子的成长。以这个故事来引出“诚信”，出示课题。

（二）走近诚信，感知诚信

1.经典格言大家读。“诚信”是儒家思想的重要范畴，在四书五经中有许多关于诚信的经典名句，学生们搜集到了许多浅显易懂的诚信格言，如“言必行，行必果”等，让他们相互交流，在交流中学生对诚信有了初步的感知。

2.诚信小品一起演。中国传统美德故事中有许多是關于诚信的，其中《曾子杀猪》的故事比较贴近学生的生活，易于理解，因此，我指导学生把这个故事排演成了小品。让学生在表演和欣赏赏的过程中进一步感知诚信的内涵，体验诚信的情感。

3.成语故事我来讲。《立木为信》《一诺千金》这两则典故是诚信故事的典型，在讲演中，学生们自然而然地融入到了故事的情境中，对诚信有了源于心灵深处的思索。

4.收集关于学习、建筑、医疗等贴近生活的不诚信的图片。让孩子们进一歩感受做一个诚信人的重要，否则带来的一系列的不良后果将是无法估量的。

（三）再次思考，明辨是非

1.一场考试所引起的风波（演一演）。小华和小明是好朋友，曾经约定：无论发生什么事情，他们都要互相帮助，这不这次考试数学，小华就被一到文字题难住了，于是就想叫旁边的好朋友小明给他答案，小明觉得不应该给他答案，因为给他看答案不是在帮助小华，而是在害小华，真正的朋友就应该下来以后好好给他讲这道题的方法，以后遇到这类的题就会做了。还有诚信并不是表示什么事情都可以答应对方的，而是建立在不违法违规的基础上。经过小明的真诚解释，他们又恢复了好朋友关系。这个故事更深入的让孩子们对诚信内涵的理解。

2.诚信大考验。进一歩考验孩子们在遇到生活中的种种事情应该如何正确去处理，应对。

（四）读诚信三字经

三字经是我们学校的一个特色，以前全校同学也背诵了较多的内容。今天让他们在来诵读一下关于诚信方面的，孩子们也很乐意，也很熟悉。

人之初   性本上   性与情   信当强    小不教

性乃偏   教之道   信为先   昔良母    言教子

诚待人   实处事   教不严   信不坚    幼立信

老厚情   今须仿   塑典范   信须严   记心上

（五）拥抱诚信，拓展提升

1.建诚信树。请学生用简短的文字写出今后自己怎样去做一个诚信的好学生，好公民。写在卡片上，一起构建一颗诚信树。精心呵护，共养诚信品质，众手浇灌，让诚信之树茁壮成长。

2.诚信宣誓。让同学们一起共决心争做诚信小公民。

（六）活动总结，提出希望

中队辅导员：为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是总书记关于社会主义核心价值观要从娃娃抓起，君山路小学四年级1班的孩子们就开展了《我诚信 我美丽》的班会课，把社会主意核心价值观的教育内涵转化为儿童易接受的形式，希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小事做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信好学生。

六、活动效果

（一）内容丰实，形式多样。讲故事，演小品，朗诵三字经，诚信宣誓等。

（二）打破课堂，拓展延伸。种诚信树活动设计，打破了课堂教育的局限性，使活动的意义在时间和空间上得以延续。学生的道德品质不是一朝一夕养成的，诚信树的种植能激发学生在日常生活中增强以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。总之，此次班会课的顺利开展，不仅增强了孩子们对社会主义核心价值观的认知和认同，还使社会主义核心价值观更进一步融入了校园文化，达到了“以教师感化学生，以学生带动家长，以家长波及他人”的较好效果。当然，再设计中还是有很多的不足，比如：在建诚信树之前，让学生用简短的文字来打算今后如何做一个诚信小公民时，表达能力差的学生花的时间可能要长一点，在时间的把握上不是很好掌握。望各位领导、老师多多提出宝贵的意见和建议。