陈娟英

“百年大计，教育为本”。国家发展，教育先行。

一周的“人工智能技术+教育”中小学校长培训，使我大开眼界，心灵深受震撼，思想得以洗礼。一个全新时代来了，AI时代来了！未来的人能走的有两条路：设计AI机器，伺候AI机器。

教育信息化不仅仅是国家信息化的重要组成部分，而且是一个国家信息化的核心与关键。推进教育信息化的主体在教育部门，落实在学校，关键在教师。

那么，教育信息化2.0时代来了，你做好准备了吗？

一、教育信息化2.0时代课堂教学的指导思想将引领智慧成长

“教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。”这就意味着，技术与教育的深化应用与融合创新是当前智慧教育的主旨。

国家督学成尚荣教授指出：课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”，用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生热爱智慧、追求智慧。由此可见，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是新时代的呼唤，是教师专业成长的需要，是课堂教学焕发生机与活力的契机，也是新时期教育教学改革的重大使命！

教育信息化背景下，AI将重塑学校！信息技术就要与学科深度整合。教育信息化2.0时代的课堂教学要注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”。

二、教育信息化2.0时代信息技术教学场景将助推智慧成长

教育信息化2.0的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在”。应用与创新成为与1.0划时代的区别。

“互联网+”将助推智慧教育！通过互联网改变课堂，提升核心素养，实现内涵发展，已成为当前国家课程改革的重要方向。

教育信息化促进教育现代化，“互联网+”“大数据+”“AI+”教学，教学方式变得越来越 “高大尚”！网络平台教学充分发挥了即时、超容、超时空性，大大丰富信息量，为智慧教育的“课堂变革”提供了帮助和可能。

未来已来，2.0时代的智慧课堂发生翻天覆地的变化！多功能的电脑、学生人手一台的paid、3D打印机、VR通过信息技术让学生身临其境，看到虚拟却逼近现实的场景，AR 技术让学生在观察真实世界的同时，能接收和真实世界相关的数字化的信息和数据。不同教学班的学生在线实时共上一堂课，扫码答题即时生成课堂测验结果，观看微课解决个性化学习问题，在线互动，多屏互动，分屏显示……信息技术教学场景不断助推你意想不到的智慧成长！

“互联网+”让学习时间、地点变得灵动。学习的地点不受时光的限制，只要有网络的地方就是可以学习的地方。学生通过pc端或移动端来完成课上、课下的学习与沟通，通过互联网把传统意义上的课堂教学由教室拓展到家、到公车、到公园、到麦当劳……由课堂延伸到课外，假日、甚至是旅途等等，只要有网络就可以随时随地学习。

我校最近的智慧课堂试验颇受师生和家长欢迎，学生兴趣盎然，学习省时高效。学校开展灯谜特色教学，为让五、六年级的学生都参与学习，又不与校内课程时间冲突，陈老师利用晚餐后空余时间约会学生“在线学习”：先是向学生发送灯谜法门微课，让他们观看3分钟的微课视频，学生学会基础知识。接着陈老师推送题目考查学生……

学生在线答题，即时显示猜射结果，并在线互动……每个人利用现代信息技术充分自主学习，不受干扰，掌握方法习得规律，锻炼思维，心灵愉悦，增长才干。这样的课堂变革不也能助推智慧成长吗？我们的楹联教学或者其它课程也能这样推广。

三、教育信息化2.0时代创新融合将点燃智慧心灯

教育信息化促进教育现代化，信息技术与学科深度融合，大大激发学生潜能，提升创新能力和信息素养，点燃学生智慧的心灯。

1.凸显课堂的创新与融合

信息技术与教育的深度融合促进跨学科的融合，激发学生的探索精神，使学习变得积极主动兴趣盎然。

吴老师创客教学《聪明的机器人》《机器猎犬》《智能分拣机器人》，学生综合运用了数学、物理、自然、科学、英语、交通常识等知识，以信息技术为联动实现了多学科的融合，让一个个机器人智能干活起来，它可以代替人类完成各种工作！学生对自己的创新成果感到无比振奋和自豪，成就感爆棚！在这样的自主探索中潜能得到充分激发，创新能力和信息素养得到有效培养，核心素养得以提升，创客活动意犹未尽。

2.呈现课堂的有趣和丰富

现代信息技术在课堂教学中的有趣应用让课堂充满活力！例如李老师古诗教学共享课堂，她跨时空与别班的学生互动交流，陈老师运用各类交互型教学软件巧设情景链闯关游戏，将课堂知识训练转化成一个个生动有趣的关卡，马老师通过MR将某个情境在学生面前重现，令学生身临其境，点燃探究的兴趣……

现代信息技术让课堂教学内容丰富且生动。如3D化的动态水平，无论什么内容，都能够通过电子白板、图片、短片来重现。老师们爱怎么“玩”就怎么“玩”。教学要素与教学环节经过重组、整合，从而形成一个完整的知识网络，真正达到融会贯通。这样，既节省了教学时间，又使课堂信息量大，教学内容更加丰富有趣，思维含量高，学习有效性强。

3.彰显课堂的自主和灵动

现代信息技术中翻转课堂、微课先导、在线互动等直观教学，成为学生转变學习方式的催化剂。在遇到问题时，他们不再是只求助父母和老师，而有了“备胎”——网络平台。学习自主性得以充分发挥，学习更加灵动高效。

4.突显课堂的个性和愉悦

智慧学习不受时间和地点的制约，课堂充满创造性和个性。智慧教师要善于激发学生好奇心，让学生智情交融，不断获得成功体验，对未来充满积极的预期和渴望，产生愉悦感。

“技术不会淘汰教师，但不会技术的教师将会被淘汰。”教师在信息素养上要与时俱进，在教育教学观念方面也要与时俱进。

“创新驱动，智能引领”。智慧课堂除了要有信息化硬件和技术支持外，更重要的是更新教育教学理念。教学方法变革要以学生的学为中心，为学生提供个性化的数据分析，培养学生的信息素养，让技术与教育深度融合，让“创新·融合”点燃学生智慧的心灯！