桂美磊 曾炎阳 王凯 王晓霞

摘  要：高校校园文化建设对大学生创新创业意识培养、良好环境的创建、创新创业平台的提供以及提升大学生创新精神与创业能力等发挥了积极作用。然而由于对高校校园文化的认识不足，高校校园文化活动单一，参与面窄，高校校园创新创业文化建设与社会联系不够等诸多问题，影响了大学生创新创业意识的提高，只有克服这些困难，建立相应的机制，才能更好地解决存在的问题。

关键词：校园文化;大学生;创新创业

校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。高校校园文化活动是大学生创新创业教育的重要途径和载体。当今社会，国与国之间竞争很大程度上集中在创新水平上，创新型经济引起世界各国的关注，它具有增强自主创新能力、扩大社会就业等作用。高校应将创新创业型人才培养当成重要任务来完成，培养大学生的开拓进取精神，帮助大学生树立自主创业观念，把专业和兴趣结合起来，敏锐地发现社会的潜在机遇，大胆创新，努力适应经济社会和产业发展的要求。高校必须高度重视校园文化建设，为培养提升养大学生创新创业能力营造一个良好的环境，宣传鼓励大学生自主创业，提高大学生的创新创业意识。

一、高校校园文化建设对大学生创新创业的影响

（一）提升大学生的创新创业意识

大学生活是人生中最宝贵的时期之一，它为将来人生奠定目标方向、事业基础，也对一个人的感情生活、文化内涵起着至关重要的作用，而高校校园文化对学生创新创业的意识有重大影响。积极向上、健康的文化氛围，可以培养学生不断进取的创业精神，提升学生创业及抗挫折能力，能让学生更快更好地融入社会。在校园文化建设中融入创业内容，激发学生的创新创业意识和兴趣，提升学生创业行动力。现代社会，需要发挥团队合作的能力，校园文化建设具有合作的特点，有利于学生培养团队合作意识，在活动中互帮互助互相形成良好的品质。

（二）为大学生创新创业创建良好环境

环境有润物细无声的作用，会对人产生潜移默化的影响。高校校园文化活动为学生创造了良好的育人环境，对学生的创新创业起到重要作用。高校是文化形成及传播的主要阵地，应积极充实完善创新创业教育理念，探索出适合本校文化的发展模式，积极营造创新创业的文化氛围，才能激发大学生的创新创业热情。同时，发扬学术民主，鼓励创新、严打学术造假，让学生在科学精神的熏陶下提升其综合素养。

（三）促进大学生创新精神培养与创业能力提升

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个公民应该具备的重要素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中立于不败之地。信息化、经济全球一体化的今天，只有创新才能生存。这就要求大学生要有觉察信息的敏锐力和速度占领市场行动力。其实创新能力是可以通过教育和社会实践培养的，这就要求高校尽快发现学生的特长，创新学习方法，通过各种教育载体创建丰富的校园文化激发学生的潜能，提升专业技能，培养学生具备在激烈的市场竞争中抢占先机的能力。

二、校园文化建设视角下大学生创新创业存在的问题

（一）创新创业教育缺失，导致大学生创新创业意识淡薄

在我国现阶段教育体系大环境影响下，学生在各个阶段的创新培养力度还有很大的进步空间。在教育过程中中国父母更多关注的是孩子的考试成绩，很少去关注孩子创新能力的培养。在中学教育阶段由于受到应试教育的影响，老师和学生都只重视基础知识的学习和掌握，从而忽略了学生实践动手能力的培养。即便是在高校教育教学过程中，教师也因为教育体制的限制，没有切实地对学生的创新能力进行培养。这就直接导致了现实状况下大学生缺乏学习的自主性和创造性，即便是掌握了一定的科学理论知识，但是实际操作能力较弱。因此，现阶段的大学生创新意识还比较薄弱，很难实现创新能力的培养。

（二）创新创业实践活动少，导致大学生创新创业能力低下

创新创业文化活动是创新创业教育的重要组成部分，更是开展创新创业教育的有效方式。它不同于创新创业课程的传授理论知识，它是创新创业课程之外的理论与实践的结合。然而，当前商洛学院创新创业文化活动主要是以创新创业大赛为主，如“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生创业大赛等，并且参加大赛的同学主要是创业爱好者、学生干部、专业佼佼者，大多数同学认为自己没有能力参赛，大赛的受众面严重受限，很多学生与其他学生组队后并没有真正参与进去，导致能力并未得到提升。

（三）缺少健全的创新创业机制，难于形成良好的创新创业氛围

各高校缺少创新创业的管理办法和激励举措，激励制度不健全，教学评价体系也有待进一步完善。大部分高校缺乏創客空间的打造和创新创业实践基地的建设，缺乏将创新创业成果进行转化的孵化基地，从而导致了很难形成良好的创新创业氛围。

三、校园文化建设视角下大学生创新创业路径研究

（一）完善创新创业教育，提高大学生创新创业素质

实施创新创业教育，提高大学生的创新素质目前，我国高校应该根据大学生创新创业教育的新要求，进行课程体系的改革，建立多样化教育模式和评价机制。如开设相应的课程对大学生进行创新创业教育，邀请专家开展互联网+和大学生创新创业教育培训会，借鉴其他高校在创新创业教育方面的成功经验，从而提高大学生创新创业素质。

（二）重视校园文化建设，为大学生创新创业提供良好环境

重视校园文化建设，开发学生创新思维，提高学生创业能力。高校应从加强硬件文化建设、突出课余文化建设、大力弘扬民族精神和建设数字化校园上实现校园文化建设的创新发展;打造大学生创新创业教育的良好环境大学生创新素质和创新能力的培养也会在一定程度上受到校园文化的影响。高校可定期举办校园文化活动，鼓励学生积极参与其中，培养大学生创新创业思维，提高实践能力。如打造受广大学生喜爱的校园文化产品等方式为大学生创新创业提供良好环境。

（三）建立健全校园文化管理体系，提升大学生创新创业能力

完善学生学业考核与评价系统。现阶段，高校对学生学业的考核和评价仍以专业课考核成绩为主，不能全面反映学生的创新创业能力，因而亟需完善现有的学业评价体系和考核方式方法。建立健全教师指导学生创新创业的激励机制。在提高本科生导师制的课时补贴的同时，应将教师每年指导本科生创新创业情况作为年度评优以及职称晋升的重要参考。

（四）加强校企合作，推进大学生创新创业实践平台建设

加强校企合作，整合社会资源，促进学生创新创业意识的培养校企合作是培养创新创业人才的基地，这是学校融入社会建设的契入点，让学生有机会提前走入社会，是学校服务地方建设的通道。整合社会资源，多渠道推动校园文化建设良好的校园文化建设应采用“校内主导，校外支持”的模式，需要构建“政府——学校——社会”三位一体的局面。

在推进大学生创新创业实践平台建设方面：首先，高校校园文化活动为提升学生的创新创业能力提供了个平台，学生可以通过校园文化了解社会创业情况，掌握创新创业相关理论知识。其次，高校可以邀请创业成功的校友回校开展创新创业讲座，分享创业成功经验，使学生对创业有更直观的了解。再次，高校还可以组织开展新创业竞赛活动，为学生提供展示平台，提高自己理论联系实际的能力，通过竞赛的悉心准备，使学生对创新创业有系统的认知。最后，高校可以创建各种项目，实训基地或者相关实验室，鼓励学生参与校办经营实体，培养学生的经营管理能力，通过切实的实践活动，充分发挥学生的聪明才智，如在校园文化活动方面，可设计专属的校园纪念品，通过校园纪念品让学校毕业生感受到母校浓浓的爱，也可以教会学生区别校园文化和企业文化之间的差异，教会学生自律，在工作中掌握资源、处理人际关系、学会严格遵守相关制度等，为创业打下坚实基础。

参考文献

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[3]苏国红，李卫华.大学校园文化创新应是大学人自觉的文化选择[J].理论前沿，2009（05）：19-21.

[4]宗毅舒.校园文化建设视域下大学生创新能力培养途径研究[D].哈尔滨理工大学，2017：17.

作者简介

桂美磊（1997.09—），男，陕西商洛，商洛学院，思想政治教育专业2017级学生;

曾炎阳（1998.12—），男，陕西安康，商洛学院，思想政治教育专业2017级学生;

王凯（1999.02—），男，陕西汉中，商洛学院，思想政治教育专业2017级学生;

王晓霞（1985.02—），女，陕西榆林，商洛学院马克思主义学院，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

基金项目：本文系陕西省省级大学生创新创业训练计划项目，立項编号：S201911396052。

商洛学院马克思主义学院  陕西  商洛  726000