唐珂珂

（湖南信息学院，湖南 长沙410151）

一、前言

目前我国越来越看重人才全面发展，并关注复合型人才培养方案的科学制定，为此，高等舞蹈教育人才培养方案也要紧跟国家人才培养计划发展步伐与相关要求，根据国家新课程改革政策探索高等舞蹈教育人才培养方案的创新与优化，使专业学生更积极的学习高等舞蹈，为国家输出更多德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。当前高等舞蹈教育人才培养方案在制定以及落实期间还存在一些不足，需要相关部门积极重视并采取必要策略加以优化与改进，促进国家高等舞蹈教育事业发展，并使高等舞蹈教育人才培养方案进一步完善。

二、高等舞蹈教育人才培养方案的现状

(一)缺乏足够的重视程度

当前我国一些部门受到传统教育思维影响，不够看重高等舞蹈教育人才培养计划的制定以及实施，导致目前我国既有高等舞蹈教育有关人才培养方案缺乏合理性与科学性，难以及时有效的注入鲜活力量。虽然我国已经开始大范围推行高等舞蹈教育人才培养方案，不过现实中方案推行效果与预期还存在很大差距，方案整体落实工作保持着相对缓慢的进度[1]。

另外，国家教育部门对高等舞蹈教育人才培养缺乏足够重视程度，导致很多高校以及高等舞蹈教育者不够关注严格落实各项人才培养方案，使得高等舞蹈教育工作承受着巨大的发展压力。

（二）课程设置不够合理

首先，高等舞蹈教育工作开展期间，课程设置缺乏明显的特色。根据有关调查资料显示，将近90%的学生觉得专业课程设置缺乏明显性[2]。

其次，高等舞蹈教育在课程设置方面不够关注实践性，如果舞蹈教育和实践教育相脱离，那么将会与专业本质相脱离，所以也无法有效推动舞蹈专业教育发展。目前高等舞蹈教育课程设置当中很少为学生提供实践机会，使得学生难以得到充分有效的锻炼。就目前发展情况来讲，高等舞蹈教育人才培养方案中缺乏科学合理的教育教学模式。

最后，舞蹈教育课程缺乏足够的实用性。当前舞蹈教育未充分体现健全的专业课程设置，并且课程设置缺乏良好实用性，比如一些舞蹈专业课程没有突出体现实用性和目的性，在基础课程和专业课程方面设置比例缺乏协调性。

（三）宣传力度不足

当前高等舞蹈教育在人才培养方面还面临的一个重要问题就是政府部门缺乏足够的宣传力度，这也是导致教育忽视问题存在的一个原因。

目前，我国高等舞蹈教育教学工作受到传统应试教学模式以及教学思维影响，造成舞蹈教育自身就存在各种漏洞，相关教育部门也不够关注积极通过互联网信息技术所具备的信息高速传播功能对国家高等舞蹈教育人才培养重要性进行大力宣传，这就使得国家高等舞蹈教育在实际推行当中面临诸多困难，并且不利于教师树立现代化舞蹈教学观念，直接影响到教育教学过程的科学性、合理性。

另外，受到宣传力度较弱问题影响，我国社会各界还没有广泛关注到高等舞蹈教育人才培养，对相关人才培养方案的制定与落实缺乏足够支持力度。

（四）缺乏完善的资源配备

因为国家有关部门不够重视高等舞蹈教育人才培养方案的制定及实施，导致很多高校没有针对高等舞蹈教育教学工作配备完善、先进的课堂教学资源，这也使得高等舞蹈专业学生缺乏优良、完备的学习环境，直接影响着人才培养效果[3]。而在高等舞蹈教育教学课堂当中因为教学资源以及设备、设施缺乏充足配备，使得高等舞蹈教师在实际教学阶段缺乏必要的设施支撑，进而使得高等舞蹈教师很难在教学期间实现创新改革。高等舞蹈教师即便具备先进的教育思想，而现实教学中可利用的资源却相对有限，这将直接影响着教学方式改进效果，教学中不得已只能选择单一化教学手段与教学方式，导致高等舞蹈教学中课堂氛围相对较沉闷，课堂活跃度整体偏低。在这一现状的影响下，高等舞蹈专业学生在长期学习中不可避免会觉得舞蹈教学课堂较为乏味和枯燥，并不断降低舞蹈知识学习兴趣，不利于高等舞蹈教学效率及质量的提升。

（五）教师综合素养有待提升

教师在国家高等舞蹈教育人才培养方案实施当中属于关键性组成部分，教师综合素养的高低直接影响着方案落实效果。而当前高等教舞蹈教育人才培养方案难以有效创新与贯彻落实的一个重要原因就是教师缺乏良好的综合素养与创新精神。高等舞蹈教师由于个人综合素养有待提高，这使得在实际教育教学活动中缺乏创新与改革能力，很多教师在面对新式教学手段与教学方式，无法有机的将其融入到实际舞蹈教学课堂当中，难以通过现代化教学手段促进教学模式的创新，直接阻碍着高等舞蹈教学人才培养方案的有序推进，还不利于推进新课程改革。高等舞蹈教师缺乏良好的综合素养及彻底的创新精神，也使得高等舞蹈学生难以在实际学习期间提高学习兴趣与学习积极性，缺乏创新的教学过程很难激发学生内在舞蹈学习动力和对高等舞蹈知识的好奇心，导致高等舞蹈专业学生课堂学习效率相对偏低。

三、优化高等舞蹈教育人才培养方案的策略

（一）加大宣传力度，获得更多支持

要促进高等舞蹈教育人才培养方案的不断优化与创新，需要国家教育部门及国家政府高度关注高等舞蹈教育，着重加大宣传力度，促使高等舞蹈教育工作者不断创新教育理念，对教育工作的创新与探索加大关注力度[4]。而在国家相关部门与政府的大力宣传下，也促使我国多个社会领域及各阶层人士踊跃参与到高等舞蹈教育人才培养方案落实工作中，并为相关工作提供鼎力帮助。在国家政府对高等舞蹈教育人才培养方案进行不断优化与大力宣传过程中，要充分看到现代信息技术所具备的便捷性、高效性，积极的通过互联网信息技术优化人才培养方案，并利用网络的信息传播优势加强方案宣传，使高等教舞蹈教育相关人才培养方案传播至广大人民群众日常生活、工作与学习当中，并在此基础上获得社会各界对高等舞蹈教育人才培养相关方案的关注度，为方案优化反馈更多有效信息。而有关教育部门在对社会各界提出的高等舞蹈教育人才培养建议进行收集过程中，可更加科学的优化人才培养方案，促使人才培养方案全面体现其社会效益，在此过程中，教育部门以及高等舞蹈专业教师以及学生所提出的要求也可得到广大人民群众的关注与支持，加快推进复合型高等舞蹈人才培养进度。

(二)创新教学模式，优化人才培养结构

高等舞蹈教育人才培养方案要实现全面优化，还要注重对传统高等教育教学课堂进行创新，并科学改进传统教学模式，按照取其精华、去其糟泊的原则，积极选取并充分利用传统教学模式所具备的优势，改进或去除其中存在的劣势，融入创新精神，促进高等舞蹈教育教学课堂持续完善与发展。要优化人才培养方案，还要对高等舞蹈专业人才相关培养结构实现科学改变，以往高等舞蹈课堂因为受到应试教育模式以及相关思想的影响，在人才培养过程中过于看重书面表达方面的素质教育，人才培养方案落实中缺乏对娱乐教育的关注。为此，高校在人才培养结构转变过程中要使高等舞蹈教育的地位不断提升，合理的分配舞蹈教育课堂教学时间，增强课程设置的实践性与实用性，实现教学方案的合理化设计，推动高等舞蹈教学制度的逐步完善。

（三）积极开展方案优化讲座，提升教师的综合素养

国家教育部门要促进高等舞蹈教育人才培养方案的优化与改进，还有一个关键点就是要使高等舞蹈教师具有更高的综合素质和专业水平。要贯彻推进高等舞蹈人才培养工作，需要国家政府及教育部门定期或不定期的专门开设方案优化讲座，邀请相关专家为高等舞蹈教育人员开展专题讲座，使高等舞蹈教育工作者充分认识到人才培养方案实施以及优化的重要性，并且通过专题讲座的听取能够更加清晰明了的掌握高等舞蹈人才培养方案优化与落实的方法与方式，将人才培养方案和实际教育教学工作结合于一体，推动方案优化与落实[5]。国家教育部门还可专门成立高等舞蹈教师培训机构，使高等舞蹈教师接受统一、专业的训练，促进综合素养的提升，打造高素质、高水平的高等舞蹈教师队伍，为高等舞蹈人才培养方案的落实与优化奠定坚实的基础。

四、结语

高等舞蹈教育人才培养方案的优化，目前已经成为教育界一个重要关注热点，特别在教育体制改革后，我国高等舞蹈教育体制也不断加快着改革步伐。为了提升高等舞蹈教育人才培养质量，需要对高等舞蹈教育人才既有培养模式进行不断优化与改进。通过分析当前的高等舞蹈教育人才培养模式，可以发现高等舞蹈教育人才培养方案在制定与落实当中还存在一系列不足，需要相关部门及人员充分认识所存在的问题，积极采取有效的策略加以改进与优化，明确高等舞蹈教育人才培养目标，逐步提升人才培养的效果。