孟云

弹指一挥间，近三十年过去，我从教书“菜鸟”成长为市级优秀教师、校长，真心感谢第一堂课，为我的教学打下良好的基础。

上课之前，我做过调查，发现不少学生认为“物理”等于枯燥的理论和公式。所以，在第一堂课中，我想向八年级的学生展示“物理思维方法”。

“生活处处有物理，物理离不开生活。”我的开场白，果然让学生们都抬起头盯着我。我立马在教室里找能够演示物理理论的工具——教室的前门。

我走到教室前门处，在门上画了A、B两个圆圈。A是门把手边的圆圈，B是门缝边的圆圈。我说：“我现在邀请坐在前排的一名同学从门外推门进两次，一次把手放在A圆圈上推，一次把手放在B圆圈上推。”

其他的同学都紧盯着门。前排的这名同学推了两次后，我请她表达自己两次推门的感受。她说：“A处比较容易推开门，B处要用很大的力气推门。”

“哪位同学知道，这是为什么吗？”我问道。

“因为手推的位置不同。”同学们齐声说。

我笑着总结道：“对了，生活中的这个现象，就是物理中的‘力的作用点影响力的作用。”

“6岁的瓦特看到水开时，水壶盖不停地振动，他好奇地问奶奶：‘水开了，壶盖为什么会动？经过不断探索，他改良了蒸汽机。掉在牛顿脑袋上的苹果，牛顿获得灵感，发现了万有引力定律。”说完，我问同学们：“在平时的生活中，有很多有趣的物理现象，很少有人思考其中涉及到的物理知识。我们看到水开了，我们或许害怕父母要我们干活——倒热水，会赶紧走开。苹果掉在我们的头上，我们大多数人会生气——‘头好疼，我怎么運气这么差。”听到这儿，同学们被我逗得哄堂大笑。

于是，我趁热打铁让同学们再举手回答：“1.百米冲刺的同学为什么不能立即停下来？2.水的密度大还是冰的密度大？”等等几个问题。顿时大家都来兴趣，勇敢举起手，争先恐后地回答。

不知不觉下课钟敲响，我人生的第一堂课就这样结束了。但是同学们都意犹未尽，纷纷跑上讲台来和我打招呼。

好的开端是成功的一半。我的第一堂课为我今后的教学定下了基调，“物理来源于生活，而高于生活”。