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初中音乐教学的有效性问题，让我们养成一个不断反思，总结调整和提高的习惯。现今初中音乐教学也获得了一些发展。但是，还存在诸多问题，如果不能有效的解决这些问题，就会对学生的发展产生严重的阻碍作用。所以，面对这些问题，我们要寻找解决问题的有效办法。教师应在初中音乐教学实践当中，确实转变教学理念，采取全新的教学方法与策略，促进初中音乐教学的发展，让学生的音乐乐理知识得到提高音乐的基本鉴赏能力得到培养。另外，也让他们掌握一些基本的专业音乐技巧，从而让他们学有所货，对自己音乐素养的提升，也有强烈的满足感。所以，有效的音乐教学活动是教师追求的目标，也是不得完善精益求精的方向。笔者在教学工作中也经常反思工作中的不足，进而做出一些改革活动，所以，也收获了一些成绩，主要从以下几个方面开展的工作。

一、分析初中音乐教学中存在的问题从解决问题入手

解决问题让我们的课堂教学模式越来越得到优化，所以学生在学习中也更能够高效的掌握知识，提高他们的综合能力。初中英语教师要养成良好的教学习惯，不仅要认真地备课，而且每一次课上完也要及时的做好总结。在课堂教学活动中，不仅要关注学科教学活动中知识是否传递给了学生，而且更要关注学生们学习的状态以及学习的效果。在传统的音乐课堂上，教师的主导作用，发挥的是非常明显的，而学生大多比较被动，甚至导致了课堂上赶进度，而让人紧张，甚至窒息的局面。音乐让人放松让人心情愉悦，而我们的课堂却让人感到紧张乏味，这说明教学在某些方面出现了问题。因此，初中音乐教学中，教师要从学生的实际情况入手，合理分配教学的任务，采取一些有效的方法和手段调节学生的学习状态。要用平等的师生关系带动学生们的积极性，要让学生和老师一起共同面对学习中更多的问题，一起互相沟通，从而出现问题及时的解决。因此，从教材的设置出发，教师要适当的引入一些创新的有趣的音乐内容，要让音乐课程更切合，当前的社会背景，更能够符合学生们的兴趣偏好。所以，学生们虽然对音乐的学习不可能达到专业的程度，但是他们在有限的音乐课堂上，同样可以收获很多宝贵的知识和经验。要让他们带着热情带着自信，学习和享受音乐。在课堂教学活动中，还有一个严重的现象，那就是很多学生没有得到正常上音乐课的权利。这也是因为他们在观念上对音乐课程的不重视，学生从未占据主体地位，他们宁愿把精力放在语文、数学、英语等知识的研究上，也不想参加形式单一、毫无乐趣的音乐活动。甚至说，其他学科教师认为学生没有必要学习音乐，所以，干脆霸占音乐课讲解各类习题、阅读写作等，不在乎学生的真实想法，不关注音乐教育长远规划。所以，这些问题的存在都在提醒着音乐教师以及学校的教育模式要重视音乐，并且让学生喜爱音乐，就要采取一些实际的行动，提高音乐教学的有效性。

二、教师要善于设计导入的部分，提高学生兴趣

对于学生任何一门课程的学习来说，导入部分都很重要，这给他们接下来的学习打下了一个基础学生感兴趣，会把注意力转移过来，如果不感兴趣，思想上也比较懈怠。所以，一般来说，教师会比较注重导入的部分，但是为了进一步提高教学的效果，常规开门见山的导入方法，让学生没有任何的悬念和期待效果也不很理想，因此讲到新的内容教师要注意采用一些新颖的方式来进行课程内容的导入。多媒体教学是我们经常用到的方式或手段，所以，当教师给学生播放一些音乐的时候，他们经常会被音乐本身所吸引，一般来说，如果我们播放MTV 效果会更好，因为不管用音乐还会有画面，这样学生的注意力就会更多的放到这些音乐作品上面。如果想让学生学习些专业的音乐知识，先让他们欣赏这些音乐作品，接着再进行适当的引导，这样的教学效果，能够让学生们把自己的感受分享出来。增强了学生的参与性进一步的提高了教学的效果。有的时候，老师也可以采取一些让人出乎意外的提问的方式，学生们经常也会因为不知道如何回答而感到满怀期待。所以，这些导入方法都是为了让学生以更积极饱满的状态来迎接新的内容，教师需要进行设计，从而让学生学得更好。

三、从提高学生的学习质量入手，创新教学的方法

学生的学习活动不能总是一个模式的进行，教师要善于创新灵活多变的开展教学。在初中音乐教学中，教师必须注重对学生进行音乐鉴赏能力的教学，对于初中生而言，由于学生的音乐水平与音乐能力有限，教师想要让学生深入的理解与掌握一首音乐作品的音乐内涵与音乐意境，让学生们在学习的过程中，有更多的感悟。所以，情境教学法，角色扮演发等学习的创新做法，都非常适合音乐课堂。初中英语教师要根据学习内容的不同来进行灵活的安排，这样才能更好地带动，学生们将自己的热情投放到音乐课堂上，与音乐为伴，享受音乐所带来的激情澎湃和心止如水。

总而言之，有效地开展初中音乐的教学校，教师综合考虑各个方面的因素，系统化的设计教学的内容，尊重学生的学情，带动学生的积极参与，让他们在符合他们兴趣偏好以及主流音乐喜好的基础上，参加到课堂的学习中要发挥学生的主动性，让初中音乐课堂进一步的丰富学生的视野，带动学生们的积极参与，让每一个学生在初中音乐课堂上得到艺术的享受，并且培养他们与音乐为伴的习惯。