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在口语教学方面，教师普遍还比较缺乏思想上的重视和实际上的行动，而且长期以来受到应试教育的影响，既然考试不考口语，那么，很多教师也就忽视了口语的教学。然而，口语是学生综合素质的体现，在当前素质教育不断推动和改革的背景之下，我们有责任有义务提高学生的口语水平，而且根据笔者的经验表明，学生口语水平的提高，展现的是学生听说读写的综合能力的提高。这对于一些具体考试的项目来说也是有帮助的，所以，要重视口语教学，科学的开展口语教学活动。所以，从教师的角度来看，学生们如果在学习了几年的英语之后，一旦开口就变成了哑巴。这无疑是在大我们英语教育教学的脸。因此，作为一名英语教育工作者，我们必须对此进行深刻反思，要在总结以往口语交际教学方面所不利的因素的基础上，积极以学生认知水平和英语学科学习特点为依据，来探索符合学生认知实际、切之可行的口语教学方法，以此来促进学生英语口语交际能力的全面提高。而且笔者身体例行在工作中非常主动积极地推动学生的口语水平的提高工作，主要从以下几个方面来进行的。

一、通过积极的课堂氛围，提高学生英语口语的学习兴趣

培养学生口语学习的兴趣，首先需要给他们打造一个口语练习和学习的环境氛围，让学生能够在这个环境中不由自主地开口讲英语，消除一些不必要的心理负担，从而把更多的注意力集中在口语的练习方面。初中英语教师在课堂的教学中可以运用多种方式来，让学生们口语学习的氛围更加浓厚，特别是通过创设情境的方法，让学生进行表演和小组之间进行对话，用英语讲故事，学唱歌等这些方法的运用，都让学生有更多的机会开口讲英语，让学生们用英语进行交流，所以，要打破哑巴英语的旧环境，让学生们开口讲英语。通过这些环境氛围的有效构建，学生们从一开始有所抵触到后来慢慢地适应，以及最后喜欢变成一种习惯，所以，学生们在英语口语的表达能力方面也在不断地提高着。因此，初中英语教师首先要考虑给学生们创造出这样的环境氛围，通过一系列的举措充分的让学生们积极地开口说起来，这样，他们才能为今后的英语口语水平的提高奠定一个更坚实的情绪态度的基础。

二、通过听和读的练习，让学生的知识更加丰富

学生要能开口讲英语是离不开一些基础的知识的，特别是词汇和语法。这些内容在平时训练学生多阅读多积累，词汇和表达方式也要训练，学生们多听，听得准了才能进一步的有所回应。听读是可以丰富学生的语言积累，增大语言输入量，增强学生语感，提高学生英语思维能力，这正是提高学生口语水平的重要方面。首先是“听”，利用现代技术播放地道的英语音频与视频。怎样才能让学生多听英语的要选择那些比较让学生感兴趣的材料，特别是他们非常喜欢的一些英文歌曲或者英语类的娱乐节目以及英语原声电影。这些都可以让他们作为练习听力的好材料，他们带着兴趣去进行听力练习的时候，效果也会更加突出。有的学生甚至把自己喜欢看的英文电影看很多遍，直到自己都能够模仿配音，所以重复的学习效果，的确是非常突出的教师，也可以给学生们安排这样的任务，让他们能够经常在听的过程中也能完成说的练习。初中学生在学习英语的时候一定要经常进行朗读。朗读不但可以培养学生的语感，而且通过朗读更好的把握英语的语言特点，特别是在音调断句等方面都是非常重要的训练途径，所以，这也有助于学生口语水平的提升。

三、用良好的师生关系，带动学生的口语练习

良好的师生关系，让学生们在班级的英语学习当中，感受到更加的轻松和专注，而且由于师生关系非常亲密，教师发自内心对学生的成长和成材给予充分的关注和关心，所以，学生与老师更加亲近在学习当中，也能够把这种情境迁移到对英语的兴趣方面。所以，在这样一种良好，师生关系的促进之下，学生原来在性格方面的一些羞怯或其他的认知方面的偏差的阻碍，就能够比较轻松的消除。那么，学生就会感觉都开口讲英语是很轻松的，勇敢地发表自己的看法是一件很快乐的事情。他们就会在大脑中开始构思自己的家，想着如何去用英语表达，这样一来，很轻松的锻炼的学生的英语表达能力，并且是在学生主动之下完成了英语说这一教学环节，这可以有助于学生口语水平的快速提高，所以良好的师生关系不仅让学生情绪方面更加平静，甚至愉悦，而且也能够让他们把更多的潜能充分的发挥出来，特别是英语作为一种语言交流的工具，良好的师生关系，也更多的让学生们开口讲英语用，英语来与学生和老师进行交流，所以，这是一种重要的传递思想和情感的工具手段，学生们只有多用才能用的越来越熟练。因此，要注重良好和谐师生关系的构建要与学生通过英语进行充分的交流，让他们在多说多练中积累更多的表达方式，也在英语，这门语言的运用当中逐渐地达到自动化熟悉的程度。所以，初中英语教师要发挥口语教学的积极影响因素，让学生们能够与教师有更多的交流和互动。

总之，笔者认为，在初中阶段对学生进行英语口语的训练是非常重要的，而且切实可行。经过小学阶段，学生们已经有了英语的基础，那么，在初中阶段的时候，我们要重视培养他们的综合素质，特别是要把听说读写综合起来，对学生进行训练，从而有效地提高学生的综合素质，让学生在英语的口语练习中进一步的提高他们的综合能力，提高他们的成绩，培养他们英语学习的自信心。