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高中阶段物理知识能够很好地运用到实际生活当中，在高中物理的教学工作开展进程中，要把高中物理知识与实际的现实生活结合起来。高中生在实际的物理问题当中，能够很大程度的提升高中生解决实际物理问题的能力，高中生的实践能力、动手能力、独立思考能力都能得到很好的提高。通过对于高中物理的生活化教学，高中生在进行物理实验时就能够更加容易的上手，这样高中阶段的物理教学效率就能得到很大程度的提升。

一、在物理课程中加入生活化

在高中物理课程开展的进程中，生活化引入能够提高学生学习物理的效率。在物理课程当中学习到的生活化知识能够帮助高中生更容易的接受教师的物理教学工作的进行，高中生能够找到教师的物理教学思路，高中生就能够更好地接受教师的物理传授，高中物理的教学氛围还能得到很好的提升。生活化的物理课程还能更好地促进教师与高中生之间的师生关系，提升高中物理教学课程的教学效率，引入生活化的物理教学还能减轻教师在高中物理教学阶段的负担，教师就可以将更多的时间和精力投入到对于高中生的物理教学工作当中，高中生也能够受到更加良好的物理教育，生活化的物理教学不仅能提高教师在高中物理教学工作当中的效率，还能提升高中生的高中物理素养以及物理水平。[1]

比如，在学习“重力势能”时，教师就可以将生活化的知识引入到“重力势能”的物理教学工作当中，教师可以通过生活化的事件向高中生展示“重力势能”存在于现实生活的每个地方。“一个相同的铁球，从不同的高度扔下去，铁球在地面上产生的坑的大小是不同的。”“两个质量不同的铁球，从相同的高度扔下去，在地面上产生的坑的大小也是不同的。”“质量不同的两支铁笔，掉到地面上产生的声音也是不同的。”通过这些例子，能够很好地激发起高中生学习高中物理知识的兴趣，还能够引起高中生的好奇心，高中生就能够将更多的注意力投入到高中物理的教学工作当中。教师要找到适合的时机引入高中物理的生活化教学，帮助高中生能够将自身的注意力投入到高中物理的教学工作当中，这样高中生就能够更加自主地参与到教师的教学工作当中，教师的高中物理教学工作就能够很轻松地开展下去。

二、在教学情境中加入生活化

高中物理的教学内容中，绝大部分的高中物理知识点都是比较抽象的，高中生在学习这些物理知识时往往都很难理解，所以教师创设一些适合高中生学习物理的教学情境，并且在这些物理教学情境当中引入生活化的教学，这样就能帮助高中生更加理解高中的物理知识，高中生也能产生对于高中物理知识的兴趣，高中生的学习积极性就能够得到很好地激发，在物理教学情境当中，高中生就能够将更多的注意力投入到高中物理的学习当中，物理情境还能够提高高中生的信心，高中生在物理教学当中能够更加大胆地提出问题和思考方式，就能够很好地提升高中生解决高中物理实际问题的能力，在物理教学情境当中，高中生更好地利用高中物理知识解决现实生活当中的一些奇特现象，促进高中生学习物理兴趣的提高。[2]

比如，在学习“圆周运动”时，教师就可以向高中生展示一些现实生活当中的实例，进而帮助高中生更好的理解“圆周运动”的相关知识。在现实生活当中，大到航天航空，小到洗衣机都用到了“圆周运动”的相关知识，“在航天当中，对于卫星的发射，卫星轨迹的计算都运用到了圆周运动的万有引力”，“在日常的洗衣过程中，洗衣机就运用了圆周运动的知识进行洗衣，洗衣机当中的衣服会随着圆筒的转动而作圆周运动，这样就能很好地提高洗衣的效率”，教师在进行了“圆周运动”的举例之后，还要加入相关“圆周运动”知识的讲解，帮助高中生更好的理解“圆周运动”的相关知识，高中生在教师讲述的例子当中也能很好的对“圆周运动”的知识进行总结，高中生就能够将物理知识更好的运用到现实生活当中，更好的与实际生活联系在一起，积极发挥高中物理知识在现实生活当中的作用。

教师要将高中物理的知识与高中生的实际生活紧密结合在一起，提高高中生在高中物理当中的学习水平，高中阶段的物理教学效率才能得到更好的提升。教师要改变传统的教学方式，减少高中生在高中阶段物理学习过程当中的限制，加强高中生对于高中物理知识，高中物理规律的探究，教师还可以将生活化教学融入到高中物理实验当中，高中生对于高中阶段物理知识就会产生更加深层次的掌握，高中生的实际动手能力以及高中生的创新才能也能得到很大程度的提升。