赵海波

摘要：随着我国科技的迅速发展，促使信息技术得到社会各界的广泛应用。因此，在初中物理教学的过程中，教师不仅要及时转变教学理念，同时要合理应用信息技术，尤其是在“压强与浮力”教学的过程中。要利用信息技术优化课程教学，为学生创设优质的学习环境，为学生播放“压强与浮力”相关实验视频，加深学生对物理知识的理解。不仅如此，应用信息技术还能够分析学生对压强与浮力知识的了解情况，设置针对性教学视频，促进学生物理水平的提升。

关键词：信息技术；初中物理；应用优势

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0129

物理是一门实践性较强的自然科学，在传统的课堂教学中教师过于重视对物理基础知识的讲解，且教师和学生通常都以应对考试为教学目标，采用理论与实践相脱节的枯燥的教学方式，这直接导致学生无法掌握物理知识的核心，甚至导致学生对物理学习产生抵触情绪。现代信息技术与初中物理教学的有效融合，可以向学生呈现物理理论的相关背景，并将抽象的知识直观形象地传达给学生。此外，教师通过现代信息技术向学生展示精心制作的教学课件，不仅培养了学生对物理知识的学习兴趣，还有效延伸了物理知识内容，培养了学生自主思考的逻辑思维能力。

一、用现代信息技术及资源，重新确定教学理念

现代信息技术及资源与初中物理课堂教学改革的有效融合，使我们重新确定物理教学理念是首要任务。……