谢云

摘要：微写作是教师训练学生写作能力的有效手段。在初中英语教学中，教师要基于教学目标有效组织英语课堂教学，利用微写作帮助学生积累词汇及掌握英语语法，进而深化学生对英语文章的理解。本文结合笔者的教学实践，分析了微写作训练在初中英语教学中的实际应用，以将微写作的价值发挥到最大。

关键词：初中英语；微写作训练；实际应用

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章編号：1992-7711（2020）08-0086

微写作作为一种简单、灵活的写作训练方式，得到了众多教育工作者的青睐。在初中英语教学中，教师要立足学生这一主体，结合学生的实际情况有效设置主体，组织学生开展各种各样的训练，以从根本上提升学生的综合素养。下面以此为出发点对本文主题进行具体说明。

一、利用微写作，扩充学生的词汇量

“微”是微写作的一个重要特点，是指依靠几十个单词，利用5～ 10分钟的时间，完成一个短小的英语短文。这种短小的训练方式，不仅可以降低教学难度，而且还能激发学生的写作兴趣。在初中英语教学中，教师根据教学内容灵活引入这一教学方式，引导学生仿编等活动，可以帮助学生迅速掌握语法知识，能够使学生准确掌握英语语言，进而提升学生的表达能力。例如，在学习“What time do you go to school？”这节内容的时候，待完成了这一章节的知识之后，教师可组织学生围绕“How to plan time reasonable”进行微写作。教师提问：“Have you planned your own time？”学生积极回答：“Yes.At first，I get up at seven，then take five minutes to wash and go to school at half past seven.”在这一基础上，教师为学生出示get up、get dressed、early等单词，引导学生应用这些词汇进行表达。……