《孩子玩打架游戏可能是在学习预演应对策略》

2020-03-31

中国科技教育 2020年10期

《孩子玩打架游戏可能是在学习预演应对策略》

●《英国发展心理学杂志》（British Journal of Developmental Psychology）

●2020年10月

英国剑桥大学的一项研究考查了孩子游戏中的假装暴力行为。研究发现，比起与好脾气的玩伴一起游戏，当孩子们在与他们心中认定脾气不好的玩伴一起玩角色扮演时，更有可能在游戏中假装暴力，例如模仿打架或是杀人；此外，男孩参与攻击性角色扮演游戏的可能性是女孩的 6.11倍。研究者认为，孩子们假装具备更强的攻击性，可能是一种孩子“预演”应对坏脾气朋友的策略；在某些情况下，攻击性的角色扮演游戏是有助于儿童的社交和情感发展的。

《运动可以有效地提升大脑的记忆能力》

●《科学报告》（Scientific Reports）

●2020年9月

瑞士日内瓦大学的一项研究考查了体育运动提升大脑记忆能力的基本机制。该研究以15名非运动员的健康年轻人为研究对象，在3种体育锻炼条件下对他们的记忆能力进行了测试。此外，研究人员还观察了他们大脑激活模式的变化，以及内源性大麻素的水平。研究表明，经过剧烈的体育活动后，活动水平越高，大脑被激活的程度就越高，神经效能就越好，有利于记忆的形成与巩固。研究者建议，学校应当尽可能让学生多参加有氧运动，以帮助他们更好地加强记忆和学习。