李明德

摘 要：初中班级的管理工作千头万绪，选拔和培养班干部是初中班主任工作中十分重要的一环。在平时的管理工作中，班主任要结合工作实际勤加思考和总结，以使班干部充分发挥作用，成为班级管理工作中的重要参与者。本文简要探讨了初中班主任选拔和培养班干部的三点基本原则，即切实认识选拔和培养班干部的重要性;认真确保选拔和培养班干部的科学性;兼顾长远走出重选拔而轻培养的误区。

关键词：初中班主任;班主任管理;选拔和培养;班干部;个人心得

选拔和培养班干部是初中班主任工作中十分重要的一环。初中班级的管理工作千头万绪，一个班主任无论如何优秀敬业，如何精力充沛，仅凭个人之力也是无法管理好一个班级的。因此借力班委会就显得异常重要。一个良好班委会筹建于运用可以使班主任的工作事半功倍，对于班级工作的高效开展有这举足轻重的作用。以下拟结合笔者的工作实践体会对此谈几点原则性意见，希望对相关教育工作者有所助益。

一、切实认识选拔和培养班干部的重要性

班级管理工作离不开班干部的积极参与和良好表现，然而现实中却有不少班主任对班委发挥作用的重要性认识不足。他们往往只是把班委的筹建当成一种形式，班干部的选取也较为随意，只看学习成绩一个方面的因素，也并无赋予班干部真正意义上的明确职责和相应权力。常会听到有的班主任说：“班委会的筹建和班干部的培养确实有必要，但是在当前激烈升学竞争带来的压力面前，哪里敢让班干部夫妻责任履行职务啊，那样也就没有家长和学生愿意当班干部了。班委会一般都是为了应付上面的检查，大多数班级工作还是要自己完成，如此也就谈不上班干部的培养和使用。”这样遂导致一种后果，即班委会只沦为一个空架子，班主任也愈来愈认为班干部的培养没有意义，也没有必要。因此，要想筹建一个高效的班委，使班干部充分发挥作用，班主任首先要切实认识到选拔和培养班干部的重要性，常言道是“思想决定行动”，只有首先保持正确的观念才能在实际工作中事半功倍。

二、认真确保选拔和培养班干部的科学性

班委干部的能力和素质对班级工作的效率有着重要影响。但是我们看到，不少班级的班干部选拔过程中往往缺乏具体量化的考核标准，亦即并无制度化、规范化的选拔机制，同时也缺乏竞争、培养及淘汰更新机制。甚至很多班级的班委干部都是“終身制”的，笔者曾见过一份对班干部的调查问卷，其中有位班干部是这么说的：“我自在初一担任班干部以来就一直是没有调离过职位，我想大概是由于我学习成绩一直名列前茅，平时也遵守纪律，再者因为是女孩子，心比较细，做事稳重，所以班主任一直比较喜欢我。虽然以前有过几次选举和换届，但一般情况下都是班主任决定和任命，然后再全班宣布。我们班主任也没有对我们进行过特殊的培训和指导，只要求我们做好榜样，把学习搞好。”显然，这样的任命方式主要是由班主任对学生的喜爱程度决定的，殊少科学性和合理性。正确的做法应当首先明确班委干部的角色定位，即“学习上的好榜样”“学生中的服务者”“教师的好助手”，而后是综合考虑学生的各方面能力和素质进行任命，总结来说要特别注重四个方面：学生学有余力并且有信心干好，学生能够坚持原则并且讲求方法，学生分得清缓急并善于沟通，学生应“少功利心”而“多奉献精神”。显而易见，这写都是学做当好班干部的必要条件。

三、兼顾长远走出重选拔而轻培养的误区

一般而言，多数班主任在认识到班委会的重要意义后，会比较重视其选拔和任用，并力求通过各种途径和方式去了解学生，挑选最合适的学生来担任。但在班干部的培养方面则存在欠缺。一些班主任往往以精力和时间不允许为由，只给予学生笼统性的指导，而让他们自己去总结经验和教训。但客观情况决定了，许多班干部在任职初期对班级管理情况和规律缺乏认识和把控能力，只凭个人的认识在实际工作中摸索和进步，一般要经过一段时期的适应期才能发挥作用，尤其是独挡一面的能力提高缓慢。这就需要对班干部进行有意识和有计划地培养，包括思想素质、心理素质及各方面能力素质，并着力营造良好的班级管理氛围，建立合理的激励机制，最终形成为班干部快速成长提供有力支撑的长效保障机制。这一点既是班委干部培养过程中的难点，也是容易被忽视的地方，应该引起班主任的高度重视。

综上，本文简要探讨了初中班主任选拔和培养班干部的三点基本原则，即切实认识选拔和培养班干部的重要性;认真确保选拔和培养班干部的科学性;兼顾长远走出重选拔而轻培养的误区。在平时的管理工作中，班主任要结合工作实际勤加思考和总结，以使班干部充分发挥作用，成为班级管理工作中的重要参与者。

参考文献：

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