杨晶晶

摘 要：教育方法要采取自动的方法、启发的方法、手脑并用的方法、教学合一的方法。解放学生的头脑，使他能想;解放学生的双手，使他能干;解放学生的眼睛，使他能看;解放学生的嘴，使他能谈;解放学生的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问;解放学生的时间，使他能有空消化所学，有空学点自己渴望学的学问;”我们想，“小先生制”、“小组合作学习”都是在尽最大的可能去实现这六大解放。

关键词：小先生制;小组合作制

一、前言

陶行知先生提出了教學做合一，含义是：教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。

立足课堂教学改革实际，深入推进“基于课程标准的教学与评价”研究，创新发展“小先生制”的理论精髓和实践智慧，形成了“教学相长，相教相学”的教学模式，使师生在西店中学的校园中、课堂上收获“共同成长”的乐趣。

西店中学的课堂，如果要用一个字来形容，那可能得要用“乱”，乱糟糟的“乱”。

二、当前学校班主任工作中的难点与解决措施

（一）、第一个“乱”，是座位乱。原来是按照学生身高进行的“插秧式”排列，而如果小组合作模式要成为课堂的主旋律，那么那种面向黑板的座位排列也需要改变，可以采用学生面向教室的侧面、正面，甚至有需要时可转身面向教室后面。

有田字或者非字式，4/6人一组，侧看黑板。这样做的最大好处是方便小组内交流讨论;并且由于面对面相互监督上课的聊天、打瞌睡的情况也会减少;也方便老师以小组为单位进行观察、记录。……