李伟

教学目标：

1.学会本课生字新词，读准字音正确书写，理解词义。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文的主要内容，感受语言的优美，体会作者对时光流逝的无奈和惋惜。

4.领悟作者通过问句、抓住具体可感的事物表达真情实感的方法，仿照课文第3自然段，写出对“时间之流”的感触。

教学重点：

帮助学生理清课文的表达顺序。

教学难点：

使学生理解作者思想感情，体味文中语文文字的美。

教具准备：

课件PPT

教学方法：

自学、小组合作探究，联系生活实际。

课型：

新授课

教学时间：两课时。

教学过程：

第二课时

课时目标：

1.感受语言的优美，体会作者对时光流逝的无奈和惋惜。

2.进一步领悟作者表达真情实感的方法。

3.仿照课文第3自然段，通过具体可感的事物、准确的动词写出对“时间之流”的感触。

一、聚焦表达，读写迁移

1.时间的流逝是看不见也摸不着的，为什么作者能写得如此真实感人？让我们聚焦到课文第3自然段，用心读一读，找一找时间是怎样匆匆走过的。

（1）预设一：具体可感的事物。

①作者抓住一天中具体可感的事物，写出了时间就像流水一样悄无声息地流走。

能按着顺从早上起床、择说说具体写了生活中哪些事物吗？

②为什么要写这些事？

这些都是生活中最平常的事，是真实的。看得见、摸得着、感觉得到的，说明时间和我们形影不离，却又转瞬即逝。

③是啊，寻常到不能再寻常，习惯到让人察觉不列。才忧然大悟，时间不知不觉就过去了，其实不仅是洗手，吃饭，默默时，时间在不经意的溜走，无论我们在做什么，时间都能匆匆地过去，你能像作者这样有诗意的说一两句话吗？……