熊光莉

【摘 要】对于学生大法治观念的培养，应该从小学阶段就抓起，这样才可以引导学生树立正确的是非观念，即使小学生还没有接触过实际的社会生活，但是教师可以先让学生进行学习和理解，这样才可以让学生在认知世界的过程中，不会出现特别大的偏差，虽然在小学生的眼中世界是非黑即白，对错的分界线是非常清楚的，这一切也都是需要在法治观念的前提下，因此，本文就小学道德与法治教学中高效课堂构建策略探究进行分析，提出指导建议。

【关键词】小学道德与法治;高效课堂构建;注重情感教育;实施分层教学;组织合作学习

在小学阶段的教学课堂中，想要构建高效的教学课堂是非常困难的，这主要是因为小学生并没有非常高的自制力，可以对于自己在课堂中的学习行为进行约束，学生的学习行为有效性并不能保持非常长的时间，而且小学生在课堂中的学习状态也会受到非常多的因素的影響，教师在小学道德与法治的教学中，就需要将不同的教学理念都在课堂中进行落实，对于学生的道德与法治素养进行有效的培养和发展，教师通过将情感教学理念运用在教学课堂中，也需要在讲解知识内容的时候偶，加强榜样的示范，通过结合不同的视频资源，有效的提升学生的学习兴趣，推进高效教学课堂的构建进度。

一、注重情感教育

因为道德与法治课程体系的知识内容，与生活的关联性是非常……