高娟

摘要：引导学生在课堂中学习传统文化，在课堂外接收传统文化，在日常生活中感受传统文化，自觉地去传承优秀传统文化。

关键词：传统文化;高中语文;文化资源

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0079

让青少年接受传统文化的熏陶，传承优秀传统文化是语文教学的一个责任。然而，让高中生接受传统文化，并不是只让他们读读古书，背背古文，看看古迹，扮演古人，而是引导他们在课堂之内学习传统文化，在课堂之外接收传统文化，在日常生活中感受传统文化，自觉地去传承优秀传统文化。在语文课堂内外渗透传统文化，不仅有利于树立青少年正确的人生观、价值观，也有利于传统文化的代代相传。

如何在高中语文课堂内外渗透传统文化，这是值得我们思考的问题。笔者以为可以尝试以下几个途径和方法。

一、在课堂之内学习传统文化

语文课堂是学生学习传统文化的主要途径。高中生大部分的学习任务是在学校里完成的，教师要带领学生利用好语文课堂，语文教材也编排了大量的有关传统文化的内容。比如，必修一到必修五中就安排了大量的古代诗文，选修教材《先秦诸子选读》和《古代诗歌散文鉴赏》等更是集中地让学生学习古诗文。教师在语文教学中不仅要传授知识，而且要注重渗透传统文化，多设计教学活动，让学生参与其中，让学生在学习的时候能切身感受到传统文化。比如，在带领学生学习必修一《奇妙的对联》时，可以让学生搜集日常生活中所见的对联，店铺开张开业的对联、婚嫁对联、春联，再学习对联的知识、欣赏对联并拟写对联。……