邓新花

摘要：在现如今倡导以核心素养为培养重点的大趋势下，核心素养的培养模式也被应用到了高中英语阅读导学中来，让教师的教学模式和学生的学习模式都发生了改变。教师应该做到以引导学生自主思考为重点，让学生做到从理解开始最终能进行拓展为目标来设计导学策略。本文以人教版必修五Unit 3 Life in the future为例，探讨如何在核心素养的视野下进行导学。

关键词：核心素养;高中英语;导学策略

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0085

核心素养以个人修养、社会关爱、家国情怀为重点，注重学生的自主发展、合作参与和创新实践。在高中英语阅读教学过程中要注重将其与具体教育教学实践相结合。高中英语教师应该贯彻这一理念并将其应用到实际的英语阅读教学中来，以对学生身心发展规律的科学认识为基础，为培养人才而努力。

一、核心素养

核心素养要坚持科学性、注重时代性、强化民族性三个基本原则。也就是说高中英语教师在设计导学策略时，首先要围绕“立德树人”的根本要求，以学生为本体，遵从他们的身心发展和学习规律，以科学的教学方法和科学的教育理念，深入到自己的教育工作中去，借助合理的理论支撑，确保教学过程的正确性和严谨性。而且还要在当代社会的发展程度和当前的教育背景下进行合理的教学设计。最后更要注重民族优秀传统文化的传承和发扬，扎根于中国这片拥有优秀且厚重文化历史的土壤中，设计出具有优秀民族特色的导学策略。……