姜艳玲

【摘 要】当前，我国正在大力实施新课程改革活动，人们对于学生的综合素质能力越来越重视，尤其是对于学生的高阶思维能力方面的培养，其对于提升学生的学习能力具有重要的作用。在初中英语阅读教学活动中，对于学生的高阶思维能力培养具有重要的作用，因而需要教师坚持科学合理的培养原则，采取必要的措施，结合阅读教学活动中的几个关键环节来循序渐进的提升学生的高阶思维能力。本文简单介绍了高阶思维能力的内涵，然后重点分析了如何在初中英语阅读教学活动的课前、课中以及课后等阶段，来采取合理的措施提升学生的高阶思维能力。

【关键词】高阶思维;阅读教学;初中英语

阅读教学是初中英语教学的关键部分，对于提升学生的英语阅读理解能力和高阶思维能力具有较高的作用，尤其是在新课改理念的影响下，人们对于学生的综合能力培养越来越重视，因而如何高效的开展初中阅读教学，提升学生的高阶思维能力成为当前教学活动的重点。

一、初中英语高阶思维能力内涵分析

高阶思维能力是在记忆、运用等初级思维能力的基础上，将初级思维认知基础上获得的信息，进行判断推理等高等阶的信息处理活动，来获取更高层次的信息，从而充实丰富自身现有的知识体系，使其获得不断的优化升级，进而形成高阶的思维能力。高阶思维能力具体到初中英语学科来讲，高阶思维能力是在英语相关教学活动中形成的健全的逻辑思维等思维能力，对于学生形成高效的学习方法和完善英语学科素养能力，具有重要的辅助作用。……