郑欢?李亚玲

随着社会信息化水平不断提升，教学多媒体化进程逐渐加快，为满足培养应用型人才需求，高校教学改革不断深化，英语课程教学的多模态特征日益明显。本文探讨了会计英语教学中存在问题，阐述并分析了多模态教学应用，旨在进一步改革会计英语课程的教学方法，并在一定程度上补充多模态在会计英语教学中的应用研究的内容。

一、引言

随着会计准则的国际化趋同，采用英语进行沟通交流成为会计人员应具备的素质，会计英语课程的设置对于培养掌握国内外会计理论知识和熟练进行实际业务操作的双语实用性综合人才至关重要。但是在教学实践过程中，由于这门课自身具有的特点，导致课程教学效果有待进一步提高。随着高校教学改革的不断深化，对于专业英语课程教学模式改革迫在眉睫。

二、会计英语教学中存在的问题

（一）教学模式较为单一

目前会计英语教学模式比较单一。教学模式主要是以大班的形式并且以老师为中心、课堂为中心以及课本为中心，在整个教学过程中，缺乏与学生之间的沟通交流，教学过程相对沉闷，忽略了对学生关于会计英语综合能力的培养，不能体现学生的主体作用，学生学习积极性不高，直接影响了课堂的教学效率和教学质量。

（二）教学环境较为单一

在目前现行的教学模式中，会计英语这门课程所有的教学活动都是围绕教材展开，上课地点就是课堂，课程内容专业术语比较多，并且要求学生能够熟练掌握用英语来编制会计分录以及分析财务报表。……