张帆

【摘 要】在音乐教学中，视唱练耳是最为基础的音乐课程之一，对于音乐专业的学生来说，其必须要认真地学习视唱练耳。从现实情况来看，几乎所有的音乐学院都会开设视唱练耳课程，并将其设置为学生必须要学习的课程，因为视唱练耳能提升学生对音乐的感知能力，可培养学生对音乐的敏感能力，通过视唱练耳的练习能够培养学生的艺术思维，提升学生的音乐审美能力，帮助学生更加细致地对音乐作品的内涵进行理解。而由于视唱练耳课程具有一定的综合性，对其进行掌握具有一定难度，所以音乐教师应合理实践多学科渗透式视唱练耳教学模式，争取培养更多的音乐人才。

【关键词】多学科;渗透;视唱练耳;教学模式

中图分类号：G642文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）06-0129-02

在音乐专业的基础课程当中，视唱练耳最具代表性，合理开展视唱练耳教学能够对学生的音乐感知能力进行培养，培养学生的艺术思维，但是从现实情况来看，很多音乐教师对视唱练耳教学的开展都存在着一些问题，导致视唱练耳的作用在现实中无法发挥。针对这种情况，应在教学过程中增强学科渗透性，以学科渗透性原则为基础提升教学效率。所谓学科渗透性原则主要就是将各个学科的知识进行互补。音乐是一门艺术课程，它与其他很多学科都存在着紧密的联系，所以在音乐教学中教师必须要重视这些因素的联系，通过学科渗透的加强有效提升视唱练耳教学的质量。……