河南省鹤壁山城区耿寺中心小学四年级 李玉坤

“今天，我给大家带来一位新同学。”一上课，老师神秘地说。说完，老师转身从教室外拿进来一个纸盒子。

难道这位新同学藏在这个盒子里？疑惑的我侧耳倾听，听到从盒子里传来叽叽的鸣叫声。老师打开盒子，揭开了这位新同学的庐山真面目：浅黄色的绒毛，尖尖的小嘴，小黑豆般的眼睛，粉红粉红的小爪子。这位“新同学”是一只小鸡呀！瞧，它站立在盒子顶端，朝我们热情地叫了几声，声音特别清脆，好像在说：“大家好。”我忍不住在心里对它说：“你好，欢迎来我们班上课。”也许见到我们太兴奋了吧，它一不留神，一下子掉到了讲桌上，吓了我一跳。它倒面不改色，一站起来就悠闲地散起了步，颇有大将风度！

老师把它放在手中，一边抚摸着它肚子上的绒毛，一边亲切地说：“宝宝睡觉吧，宝宝睡觉吧……”看老师这天真样，我忍不住想笑，它又不是你的学生，怎么会听你的话呢？你这不是对牛弹琴吗？快看，奇妙的一幕出现了！它的小爪子自然地蜷缩着，眼睛慢慢闭上了，整个身子一动不动，好像进入了甜美的梦乡。哈哈，它可真会享受啊！

我怀着好奇心去试试。它不但不睡觉，还用小爪子蹬我，还竟然一撅屁股，在我手上拉了一泡屎。真是气死我也！把老师的手当小床，却把我的手当厕所，你这家伙好偏心呀！

不过，对这个偏心的“新同学”，我还是特别喜欢。

点评：读完习作，我们才知道作者要写的是一只小鸡，但却以“老师带来一位新同学”这样谜语的形式来出现，一下子激发起了读者的阅读兴趣。在叙述时，作者巧妙地运用拟人的手法，抓住一个个细节，将小鸡写得活灵活现，惹人喜爱。读完后，使我们也不觉喜欢上这位“新同学”。