〇韩艳红

韩老师：小小，老师推荐给你的《我的第一本地理启蒙书》你看完了吗？

史小小：老师，我刚刚读完。您刚推荐这本书时，其实我内心很抗拒。说实话，我喜欢读有故事情节的名著，故事一波三折扣人心弦，总是特别吸引我。这次我读这本地理启蒙书，开始就是完成您布置的任务。可是，读了几页之后，我就喜欢上这本书了！

韩老师：噢，老师很想知道你怎么就很快喜欢上这本书了？

史小小：这本书中的地理知识不枯燥，很有趣。读第一章我就明白了指方向时离不开参照物。以前我就闹过一个笑话，我在早读时站在讲台上当“小老师”，我让大家往左边看，可所有的同学都朝右边看。我一直喊左边，左边，左边，把同学们都喊愣了。后来，我想明白了，我和同学们面对面，我的左边，正是同学们的右边。

韩老师：是啊，“左”和“右”，“前”和“后”都不是绝对的。读了这本书，让你有恍然大悟的感觉吧！

史小小：是的，老师。这本书的知识有用、有趣，我建议同学们都来读一读。

韩老师：这本书的地理启蒙，从身边的地理，比如家、学校的地理位置，慢慢延伸到我们生活的大环境，我们脚下的这片土地，再讲到地球，让我们了解了方向、经纬度、气候……内容从浅渐深，由易入难，在阅读中受到潜移默化的影响，就会形成地理思维。

小小，能谈谈你读完这本书的收获吗？

史小小：我一边读，一边做读书笔记，把汲取的地理知识进行了梳理。有些知识我考爸爸妈妈，把他们都难住了呢！

下面是我用列表的方式做的这本书第一部分“身边的地理”的读书笔记。

阅读内容喂，步印童书馆在哪家4S 店里知识点指方向要有参照物太阳住在大树上如何在夜晚辨别方向咫尺千里画张平面图学校11 路公交车“东”“西”两个字的由来。东代表太阳升起的地方认识北极星和北斗七星。蚂蚁窝判断南北胡夫腕尺，布指知寸，布手知尺，舒肘知寻平面图，比例尺平面图平面图，路线图

韩老师：读不同的书，有不同的收获。老师希望你和同学们都丰富自己的阅读书目类型，从书中汲取各种营养。

看了你的读书笔记，我猜想你一定一边阅读一边动手实践吧。

史小小：是的，老师。我读完第三章，自己绘制了北斗七星，读完第五章，我绘制了我自己教室的平面图还有我卧室的平面图。我正打算绘制一份从我家到学校的平面路线图呢。

韩老师：学以致用，老师给你点赞！这本书中有让你印象深刻的章节吗？

史小小：这本书的第13 章《你的名字》阅读之后我很受启发。我们知道自己的名字都有一定的涵义。我读完这一章，我也问父母我为啥名字叫“小小”。这时我才知道因为我是大年初一出生的，迷信的奶奶说我生日太大了，怕我“压”不住，所以给我取小名叫“小小”。然后我想想班级里很多同学的名字都很有趣。我班的李木子、武文斌……我都能猜想出来他们的父母为什么给他们取这样的名字，真是太有意思了！

以前从来没有想过我国的地名的由来，通过阅读，我也了解了一些地名都是有历史渊源的。福建为什么叫福建，江苏为什么叫江苏……我读完之后都了解了，还给爸爸妈妈当了一次小老师呢！

书中有这样一段话推荐给大家，相信大家也会和我一样深受启发。

和爸爸妈妈一起旅行时，除了欣赏美丽的风景之外，玩耍之余，可以去了解一下当地的历史渊源，养成这种习惯后，你的旅行一定会比之前更加丰富和有趣。

韩老师：希望每个同学都能认真阅读小小同学推荐给大家的这段话，让我们的旅行更有意义。

史小小：除了这本书的知识吸引了我，这本书的语言特别幽默，也是让我逐渐爱上这本书的主要原因。

韩老师：老师也读完了这本书，我知道这本书能吸引你们的还有一个地方，那就是——漫画。书中有大量的漫画插图，可以帮助读者去理解。

史小小：知我者韩老师也！漫画的确吸引了我，有些我读不太懂的地方就借助漫画去理解。比如在读第29 章《热带和温带》时，我借助漫画一下子就记住春分、冬至等各种节气了。

韩老师：读中悟，读中学，读中记，读中实践，这些都是阅读中不可或缺的。老师希望你把阅读的好习惯坚持下去。