徐亚楠

摘  要：中学生心理健康辅导对策要明确中学生的心理特点;开展阶段性的心理辅导;形成长期心理观测，使学生能够在德智体美劳等各方面得到全面协调的发展，做好新时期的校园心理健康教育的工作。本文重申了中学生心理健康辅导工作的重要性，提出了中学生心理健康辅导的对策。

关键词：中学生;心理健康;辅导;对策

【中图分类号】G642       【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（（2020）02-0184-01

长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。本文重申了中学生心理健康辅导工作的重要性，提出了中学生心理健康辅导的对策。

1.明确中学生的心理特点

进入中学阶段后就进入了少年时期，而中学后期则处于青年初期，是个体逐步发展成熟的时期，它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员，此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需有个健康的心理发展。中学生的年龄决定了他们有普遍的心理特点，主要表现在：第一，他们受到生理变化的冲击，会有着一些特别的表现：反抗与依赖相存，勇敢与怯懦共存，高傲和自卑共存。这些表现就使得中学生会在学习和生活之中有很多“不讲理”的表现，诸如：自己总是想要独立，会与妈妈顶撞，但是处处又离不开妈妈的帮助。第二，他们社会责任感和世界观开始形成，这个阶段，他们会有较强的自我意识，有着成人的自我感受，渴望独立，内心情感丰富。……