现代学徒制中影响师傅带徒效果的制约因素及对策研究*

2020-03-16胡思宇

高等职业教育探索 2020年6期

胡思宇，苗双

（1.天津职业技术师范大学，天津300202；2.江苏省苏州丝绸中等专业学校，江苏苏州215200）

现代学徒制是当今职业教育改革发展中的一个热点话题，对该问题的研究不断向纵深发展。当前现代学徒制研究内容主要集中于以下几个方面：学徒制发展历史、国别的研究；现代学徒制内涵与特征的研究；现代学徒制实施现状及对策的研究；现代学徒制“导学关系”的研究；现代学徒制在某一具体行业或领域的应用研究以及现代学徒制动力机制的研究等。但从已有的相关研究中可以发现，针对企业师傅这一特殊群体的研究较少，仅有的研究也只局限于师傅能力的构建，师傅隐性知识的传递以及师徒关系的嬗变等，［1］而对企业师傅带徒效果相关的研究较少。受企业师傅自身及外部因素的影响，当前企业师傅带徒效果并不理想。在现代学徒制人才培养过程中企业师傅一般存在以下几方面问题：过于重视生产工作而轻视带徒工作；在教学过程中会展示技能而不会传授技能，只传其果，未传其因；关心学徒技能获得而不关心学徒综合素养等。企业师傅作为现代学徒制的育人主体之一，其带徒效果对于职业院校人才培养质量具有重要意义。探究影响师傅带徒效果的制约因素及如何提高企业师傅带徒效果，不仅是理论需要，也是现实需要。