宁南县华弹镇葫芦口小学 杨俐群

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。孩子需要爱，特别是当孩子不懂得爱的时候。

记得那年我送走了一届毕业班后，终于争取到了教一年级的机会，心中窃喜。可是班上有一个因为家长特别溺爱而性格特别古怪的孩子小浩（化名）把我的喜悦心情给“震”飞了。

开学第二周的星期二下午放学时，班里三十多个孩子争先恐后地来我这里读拼音，准备回家。而小浩不但没有做前一天的家庭作业，连今天的拼音都不会念，单韵母i发音不对，他总是要把i读成ie。我耐心地教着：“你看着老师的口形，发i的音后口形不能变。”他试着读了两遍都不准，第三遍他不但不读，还退到讲台边上大声哭闹。我脑子“嗡”的一下，没辙了。“不读算了，把昨天的家庭作业补上吧。”我耐着性子说。

他只管哭，还是不理我，我走过去摸着他的头说：“放学了，你回家吧！”他用力甩开我的手，不让我摸他，他也不走，就在那里“练嗓子”。同学们都准备回家了，我叫他回家，他书包也不要转身就走。我从来没有遇见过这样的学生，我不停地问自己：怎么办……对这样的孩子，我实在是没有办法了。

我耐着性子一边帮他收拾书包一边叫他过来，他走了回来，我试着伸手拉他，他没有犟了，我顺势一把把他揽在怀里温柔地说：“班上其他小朋友都喜欢杨老师，都听杨老师的话，你喜欢杨老师不？”他低声说：“喜欢。”“喜欢杨老师就要听杨老师的话，好不好？”“好。”“现在你看着我的口形，我们再学一遍i的发音。”我发i的音，他专心看我的口形后跟着发i的音。“这下对了。回家去照着镜子练习发i的音，明天早晨来读给老师听，好不好？”“好。”“快回家吧！”“我还要等姐姐。”“那你到我寝室门口做着作业等姐姐吧！”“好。”我带他来到我的寝室门口，给他安排好桌凳，他认真地做着作业。

之后的小浩再没有出现过不做家庭作业的现象，课堂作业不做完不会出去玩。当天的新知识非要过了关才回家不可。学习成绩一路飙升，学习习惯堪称楷模，同学们推选他为班长。第二年我调到另一所村小任教了，因为我的调离，浩浩就转学去了外婆家所在的另一个镇的村小，四年后的学年统考，各乡镇教师交叉监考，恰好我来到了浩浩就读的学校监考五年级，他发现我之后，惊奇地跑过来对我说：“杨老师，我好想您！自您激起我的学习兴趣以后，我的学习成绩一直很好，一直当班长。”考试结束后，在浩浩的教室讲台上，我再次把他揽入怀里，用相机“咔嚓”一声留下了这美好的回忆。

孩子就像一张白纸，老师就像一位画家，要想成为一位合格的画家就得精心呵护这张白纸。