刘晓明，胡青青

（贵州民族大学法学院，贵州 贵阳 550025）

经过20年的教学实践，法律诊所教育所具有的优越性已得到充分的证明。法律是一门具有极强实践性的学科，法律的思想与理论只有通过实践才能产生实际的意义，法律维护社会正义的功能只有通过实践才能得以实现，因而在课程设置与具体的教学过程中突出法律的实践性具有极其重大的意义。法律诊所教育着眼于培养学生在种种实际的法律问题中运用法律分析问题、解决问题的能力，其教学更加具有针对性，教学目标因而更加明确。在此过程中学生不再像传统法学教育中那样只是被动的接受者，能利用所学法学知识分析并解决问题，使其主观能动性得以发挥，学习的积极性也更容易被调动起来。与此同时，法律诊所教育也使师生的关系得以拉近，教师不再只是高踞讲台之上，他必须走到学生之中。法律诊所教育使教学更贴近社会，也大大提升了教学内容的丰富性，使教学更加生动有趣，更具吸引力。为全面而有效地发挥法律诊所教育之优势，科学地进行课程设置是不可或缺的重要工作之一。由于法律诊所教育方法之引入具有典型的“民间性”，是有关高校自发性行为的结果，未从国家层面将其确立为专业教学法，所以，在实践中，其课程设置表现出一定的随意性。鉴于此，我们拟就法律诊所课程设置进行探讨，以期能为有效开展法律诊所教育尽绵薄之力。……